11．怎样和他联系教学设计及教案分析

1 四下《品德与社会》

11、怎样和他联系

（第一课时）

宜兴市城中实验小学 周群芬

四、教学过程：

课前谈话。

（一）聊一聊常用的通信，明确分类

1、今天这节课，我们就来聊“联系”的话题，一起学习11课，（出示课题）像课前周老师和王老师这样相互联系，把信息从一个地方传到另一个地方，就叫通信。（课件：通信）

2、通信的方式有很多，生活中，你用过哪些通信方式呢？为什么会选择这种方式？

那么咱们班有能够熟练发送电子邮件的同学吗？采访：你叫什么名字？你想给谁发个什么邮件？（我有一篇作文，自己觉得很满意，想发给语文老师看看，能不能参加征文比赛。）（学生边操作边介绍步骤）电子邮件的发送好快呀，眨眼间就发送成功了！

3、你的爸爸妈妈还会用哪些通信方式？除此之外，你还知道哪些？（分开贴板书）

早科技高度发达的今天，通信方式很多，（完成省略号）黑板上老师出示的仅仅是人们生活中常用的几种方式。

4、请同学们比较黑板左边的和右边的通信方式，它们有什么不同？学生交流。（点到即可）

5、（出示课件定义）老师小结：利用汽车、火车、轮船、飞机等交通工具传递信件、包裹和报刊等，就是邮政通信。利用电波、光波等信号传递声音、文字和图像信息的，就是电信通信。（板书：邮政通信 电信通信）

同样是传递信息，它们的最大区别是什么？

（二）夸一夸通信的好处，了解特点

1、你觉得哪种通信方式好？为什么？（简单说两个）

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2 2、下面我们分成两个阵营来分别夸一夸它们的好处吧。发言要求：一次说一个，不重复。说得有道理的加一分，比比谁说得好。

男生、女生讨论交流。

学生回答预设：

写信：思考成熟，表达充分，感情真挚。

快递：节省时间，足不出户就可以买到心仪的东西。

寄明信片：传递问候，美丽心情。反复阅读品味，留存珍藏纪念。

打电话：操作方便，老少皆宜。

电子邮件：快捷灵活，准确度高。

QQ、微信：费用低下，很安静，不影响周围人。

3、同学们说得都很有道理！比赛难分胜负，奖励大家一起来欣赏一个短片，感受一下邮政通信和电信通信给我们的生活带来的方便吧！

4、它们各有各的优势，你们看周老师身上的这件外套，这是我为了这次上课，特地从淘宝网上挑选的。我先用电信通信方式，在网上跟卖家进行了交流，拍下这件商品后，商家又通过邮政通信方式快递了包裹，没过几天，衣服就送到了我的手上。瞧，邮政和电信完美结合，成了我们生活的好帮手！

（三）用一用合适的方式，学会选择

1、前一阵子，周老师班里的小美同学遇上了几件事，就得靠通信来帮忙呢。

2、情境一：小美妈妈突患急病，呼吸困难，呼叫急救中心派救护车来，用什么方式好？为什么？

（1）打什么电话？（120）。

（2）你会怎样来打这个电话呢？老师扮演急救中心接线员、学生演小美，模拟演示。（要说清楚患者地点，症状，请求快点派车来。）

（3）你还知道哪些特殊号码？（110、114、119等）请看大屏幕，除了刚刚说到的，还有哪些特殊号码也是我们生活中助手？

（4）平时，同学们都打过电话，但你们会有礼貌地打电话吗？看看这些电话礼仪，你做到了哪一条就请大声而且自豪地读出来。

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1、晚上１０点之后，早上７点之前，没有什么重大的急事不打电话，就2

3 餐、午休的时间不打电话。

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2、接通电话之后主动地先进行自我介绍。

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3、通话时时不看文件或者看电视、听广播、吃东西，用上“您好，请，谢谢”等礼貌用语。

•

4、通话完毕时，要向对方道一声“再见”，等长辈先挂电话。

3、看得出来，咱们四（6）班的同学都非常有礼貌，让我们继续来帮助小美同学吧。

情境二：小美的妈妈发病的时候，正赶上爸爸到上海出差，小美打通120，把妈妈顺利送进医院之后，急着要跟爸爸联系告知情况，可以采取哪些方式？为什么？

（1）小小组讨论，寻找各种方法并说说理由。（电话、微信、QQ）

（2）班级交流。

点评预设：说得真棒！

理由这么充分，我非常赞同！

（3）老师小结：在紧急情况下，我们首选打电话，如果打不通，我们还可以尝试发短信、用QQ、微信等方式联系。看来就算是对同一个人，在不同的情境下，我们要学会合理选择通信方式。（板书：合理选择）

4、小美和爸爸取得了联系，终于——

情境三：爸爸处理好手头的事情，从上海赶回来了，照顾妈妈的重任交给了爸爸。小美回到家，发现信箱里有一封沈阳的爷爷奶奶的来信，询问小美生活和学习情况，小美这下用哪种通信方式好呢？为什么？

师：“看来大部分同学的意见是一致的，和大家想的一样，小美给爷爷奶奶写了一封回信，信写了好几页呢，详详细细介绍了自己的学习、生活，爷爷奶奶看了高兴得合不拢嘴，瞧，奶奶看完爷爷看，今天看了明天还可以看！”

（1）你会写信吗？那你会写信封吗？我们就以小美给她的爷爷奶奶回信为例，一起来学习写信封这个新本领吧。

（2）每人学写一个信封。

同学们都学会了吗？没关系，接下来让我们在练习中继续学习。

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4 快到六一儿童节了，让我们来给好朋友送上最真诚的祝福吧！请看大屏幕，一起来认识一下明信片，它的正面是美丽的图案，反面可以写邮编和相应的地址姓名，右上角是贴邮票的地方，空白的这一块地方，同学们可以写上简短的话，可以是问候，也可以是祝福。下面请大家拿出课前老师为大家准备的明信片，祝福的话待会儿写，完成其他信息的填写。

（学生写明信片）全部填好后只要贴上邮票，把这张明信片投入邮箱就可以了。相信收到你的明信片的小伙伴一定会非常高兴。

5、同学们学得真棒！节日送祝福可以传递友情，拉近心与心之间的距离。5月12日是护士节，小美也送出了祝福。

情境四：5月12日护士节那天，小美给护士张阿姨转发了手机里的一条祝福短信，张阿姨却高兴不起来，这是怎么回事呢？ 原来她收到的短信是这样的：（出示短信）

短信内容：日月轮换永不断，朋友情谊常相伴；浓浓思念未改变，一声问候送心间。祝小美一生平安，幸福永远！

6、张阿姨为什么不高兴？

你想对小美说什么？（1、做事要细心些，转发别人的短信时要仔细修改，读通了再发送。）

7、小结：（录音）这是对别人的一种尊重，同学们回去以后还可以提醒你的爸爸妈妈哦。

（四）记一记联系的方式，学以致用

1、这节课我们学习了通信的有关知识，尝试着用写信、电话、电子邮件等方式来传递信息，增进感情，解决问题，学会了根据不同情况，合理选择通信方式。下节课，我们将继续学习这一课，了解通信的发展。

2、这节课同学们的表现给老师留下了美好的印象，这是我的几种联系方式：（课件出示）同学们可以选择记下你最喜欢的一种，让我们以后常联系，成为分享快乐的朋友吧！

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5 板书：

11、怎样和他联系

写信 合 打电话

快递 理 电子邮件 寄明信片 选 QQ、微信

……

择 ……

邮政通信 电信通信

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