小宝宝睡着了主要内容及教案内容

《小宝宝睡着了》教学设计

西工大锦园实验小学 授课人：李婷

教学目标：

1.知识目标：指导学生用轻柔的声音有表情的演唱歌曲。最后一句的处理，要唱的又轻又慢。

2.能力目标：模仿摇篮的动作，创编歌词，体会歌曲的轻、柔、美。

3.情感、价值观目标：通过聆听与演唱，感受到母亲的温情与慈爱。

教学重难点：

重点：用柔和，充满感情的声音完整的演唱歌曲，体会妈妈深深地爱。

难点：歌曲最后一句的处理，要唱的又轻又慢。

教学准备：多媒体课件、星星、月亮、课题、钢琴、布娃娃。

教法学法：

学法：情景教学法、听赏感知法。

教法：歌唱教学法、对比体验法。

教学过程：

一、激情导入（出示课件）

1.师生共唱课前问好歌。

2.师：孩子们看老师手里拿的是什么？生：星星。

师：我想请几位同学和老师一起上台来布置满天的星空。

3.师：夜幕降临了，一切都变的那么安静。这个时候我们要做什么呢？

生：睡觉。

师：嘘，和老师一起哼唱旋律《闪烁的小星》进行发声练习。

二、新授歌曲《小宝宝睡着了》

1.初听歌曲：

师：孩子们，今天这节课老师给大家带来一首非常好听的歌曲，你们听这首歌是唱给谁听的？

生：小宝宝。

师：是谁唱给小宝宝听的？

生：妈妈。

师：是啊！这是妈妈哄小宝宝睡觉时的摇篮曲，它有一个非常好听的名字———《小宝宝睡着了》，今天我们就一起来学习这首歌曲。（写课题《小宝宝睡着了》）

2.再一次聆听：（出示课件）

1)师：妈妈是用了什么样的魔力使小宝宝这么快的睡着了呢？请听老师的演唱。（教师弹奏钢琴，自弹自唱）

生：慢、轻轻的、甜美的、温柔的。（随音乐模仿）

2）师：小宝宝的摇篮见过吗？怎样摇一摇能让小宝宝舒服呢？

生：模仿摇篮的动作,轻声的哼唱。

师：同学们做的又轻又慢，我都想躺在你们的摇篮里睡一觉。那我想如果我们一边唱一边哄小宝宝的话，小宝宝一定会很快睡着的。老师现在就教你们唱这首歌曲。

3）请学生轻声读歌词，尤其注意最后一句。

4）用哼鸣进行旋律模唱，填词唱，重点找出有问题的乐句，进行分句教唱。

5）师生接唱，唱的连贯，轻柔，唱准音高。

6）师：小宝宝是一下子睡着的吗？（出示课件）

生：慢慢的睡着的。

师：那我们应该怎么唱小宝宝才能睡着呢？

生：轻，慢。

7）唱准最后一句，要做到又轻又慢。

3、有感情的，带着律动，完整演唱全曲。 三、编创与合作

1.体会感受

师：妈妈在我们小的时候为我们付出了很多很多，很是辛苦，让我们再想想妈妈是怎样抱着我们，哄着我们入睡的。（教师出示布娃娃）生怀抱娃娃，感受。

师：嘘！小宝宝睡着了（播放音乐）随意走到学生面前蹲下怀抱学生。

2.是的，妈妈不光给了我们生命，还教会了我们说话、走路、辅导我们学习，那我们能不能也为妈妈唱一首摇篮曲呢？

师：谁能创编歌词？（只需要把称呼改变一下）

生：一起演唱《好妈妈睡着了》

师：让我们起立，模仿摇篮的动作，一起为妈妈唱这首摇篮曲，来表达对妈妈的爱。

3、播放《母爱如山》视频，进一步体会母亲对我们无私的爱。

4、和学生一起再次演唱《小宝宝睡着了》和改编的《好妈妈睡着了》

四、小结下课

和孩子们一起聆听《摇篮曲》

板书设计 星星、月亮

、小宝宝睡着了