Cppt配套的板书设计及意图

PEP Book 2 教

学

目

标

与

要

求

重点

难点

教具

教学环节

P r e p a r a t i o n 准

备

活

动

Unit 6

How many? Part (C)

Story time

1．

要求学生能够听懂理解Story time部分故事的大意，适当扩展语言，提高运用语言的能力。

2．

通过这个故事要对学生进行学习方法的指导，学习要时时温故而知新，重在积累，才能有所收获。

在阅读理解故事的基础上适当扩展并运用语言。

新语言点的理解和运用。

录音机、磁带，文具实物，数量在二十以内的物品图片，简笔画等。

师生活动

1.

Let’s talk. 学生运用教室实物进行自由交际，形式如下：

A: How many ……do you have？

B: I have ……

A: How many …… can you see？

B: I can see ……

【设计意图】

数一数，复习热身。

69

教学环节

P r e - r e a d i n g 阅

读

前

活

动

师生活动

1、

教师出示几幅数量在二十以内的物品图片，展示于黑板上，

然后说：Let’s have a race. (并板书) 告诉学生们race的汉语意思，

然后让学生们展开竞赛，继续用刚才的句型How many ……do you have？

How many …… can you see？进行交际问答，学生用英语竞赛数数，在英语数字的趣味复习中理解、掌握Let’s have a race.的含义。

然后教师适时评价，选出优胜同学，并教给学生：I won! 让学生在实际情景中说练运用。

2、教师出示很多数量的苹果图片，让学生用英语数数，然后教师总结说：Wow! So many apples! 学生也看图仿说，并适当拓展，用英语描述其他图片：Wow! So many rulers!

Wow! So many books!

Wow! So many ……

3、

教师在黑板上用简笔画展示一棵有画有许多苹果的苹果树，引导学生数数、说出：Wow! So many apples! 然后顺势教出：Let’s pick up the apples. 学生仿说新句子，每说对一次，教师就摘下一个苹果( 教师可以把苹果擦去，当做是摘下了苹果)。说句子时，可以先全班仿说，再分组仿说，最后个别同学单独说

(说练句子，遵循由集体到个别的原则)。

【设计意图】

教师运用多种教学方法，创设情景，在情景中学练新知，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做好准备。

70

教学环节

I n - r e a d i n g 阅

读

中

活

动

师生活动

1. General reading. 略读。

看图快速阅读，完成简单判断：

① There are many apples on the tree. (

) ② Zoom won. (

) 【设计意图】

快速阅读，理解语篇的大意；通过简单判断，带给学生阅读的自信。

2. Detailed reading. 细读。

带着问题细读文章，完成细节理解题：

(

) ① Zip has ______ apples.

A. fifteen

B.sixteen

(

) ② Zoom has ______ apples.

A.sixteen

B.one

【设计意图】

通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。

3. Listen to the tape. 听音。

①看录像或听录音，整体感知文章。

②模仿跟说。

【设计意图】

通过看录像或听录音，模仿语音语调，规范发音。

4. Read aloud. 朗读。

①个人自由朗读。

②男女生分角色朗读。

③小组合作朗读。

④表演读。

【设计意图】

朗读可以采取灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的朗读能力，增强语感，提升兴趣。

71

教学环节

P o s t - r e d i n g 阅

读

后

活

动

师生活动

●活动设计①: Let’s act. “I’m Zip, you’re Zoom.”

学生自由扮演Zip或Zoom，模仿课本进行表演对话，先在小组内进行，优秀者可到前台表演。

【设计意图】

提升学生兴趣，发展学生能力。

●活动设计②: Culture.

本部分的内容是复活节( Easter )(每年春分月圆的第一个星期日，3月21日---4月25日之间)，是基督教纪念耶稣复活的重大节日，也被称为复活礼拜天。现代复活节的重要标志有两个：染色的鸡蛋和小兔子，这是两种代表生命力的象征物。

【设计意图】

在教学中，适时渗透文化知识，拓展学生视野。

板

书

设

计

Unit3

How many?

C

Story time

Let’s have a race.

Good idea!

Wow! So many apples.

Let’s pick up the apples.

I won!

教

学

反

思

72

Unit 3

C

Story time 分钟

课前预习

2

一、预习Recycle 1部分的内容。

二、观察Recycle1

Let’s act部分的图意和句子，并尝试着朗读、翻译句子。

8 分钟

当堂达标

一、听一听，选出你所听到的一项。

(

)1. A.nineteen

B.sixteen

C.eighteen (

)2. A.kite

B.bird

C.black (

)3. A.twelve

B.fourteen

C.seventeen (

)4. A.jeep

B.jump

C.key (

)5. A.lock

B.nest

C.milk

二、听录音，排顺序。

(

) Let’s have a race. (

)Good idea! (

)Wow! So many apples. (

)Let’s pick up the apples. (

)I won!

三、我是小翻译。

1. fly a kite ___________________

2. good idea ___________________

3. pick up the apples ___________________

4. how many ___________________

5. a new kite ___________________

6. how nice ___________________

7. look at ___________________

8. That’s right! ___________________

5 分钟

课下作业

一、看图片，选句子。

A.

Let’s pick up the apples. B.

How many apples do you have? C.

So many apples! D.

I won!

1.

2. 73