3 让爱永驻教学教案设计

“品社校本研究”教学设计

课 题

任课教师

任教年级

教学目标

教学重点

教学难点

《健康生活》+“望童五大好习惯之健康生活好习惯”（后边用纸壳写）

上课时间

王会

6.21

任教学科

三年级

品社

1、知道哪些是健康文明的生活方式，并初步形成健康文明的生活习惯；

2、将“望童五大好习惯之健康生活好习惯”在生活学习中落到实处；

将“望童五大好习惯之健康生活好习惯”在生活学习中落到实处；

知道哪些是健康文明的生活方式，并初步形成健康文明的生活习惯；

教师：

搜集大量关于本课资料，并精心制作PPT 教学准备

“望园健康快乐的一天”计划表

学生：

听《健康歌》，简单学习动作

一、新闻播报（浪费粮食新闻，引导学生谈感悟）

二、激情导入：《健康歌》视频（导入2分钟）

师：上课前，我们先来听一首歌放松一下，大家可以跟着一起唱，也可以跟着一起跳。

师：这首歌叫做《健康歌》，歌词的最后一句是“健康的人快乐多”，是啊，想要健康快乐，就要有健康的生活方式，这就是我们今天学习的内容。

三、呈现教材，明晓道理 （16分钟）

教学过程

(一)初读文本（1）

师：大家把书打开到18页，老师找同学来朗读第一自然段课文。

(二)学生看书思考：家庭里，健康的生活方式（3）

师：这句话说的真好，请同学们认真阅读教材，看看书上向我们介绍的，充满爱意的家庭生活要有哪些文明健康的生活习惯呢？可以在书上适当做些笔记。

（学生思考并简单做笔记，教师巡视指导）

(三)小组交流、汇报（2+4）

师：老师看到同学们思考的很认真，现在请小组交流一下你的想法。

师：我发现刚刚在交流的时候第四小组最认真，每位同学都有发言，而且能够做到认真倾听，其他组要向他们学习。好，哪组先来说一说你们的收获。

（小组汇报，教师认真倾听，适时补充）

(四)谈自己家健康的生活方式（3）

师：老师看到你们每天都狠快乐，相信你们的家庭生活一定是文明健康、充满爱意的，谁来说一说你家里人有哪些健康的生活习惯。

(五)反面例子，加深对健康生活习惯的认识（3）

师：其实，在我们的生活中，也有些人没有养成健康的生活习惯，我们一起看一下18页最下面两幅图，想一想，这样的生活方式有哪些不好的地方？

师：不健康的生活方式不仅影响我们的身体健康，更是影响我们的家庭幸福。

四、本课与“望童五大好习惯”的整合(19分钟)

（一）导行：呈现“健康生活好习惯的教材”（3）

师：我们通过课本的学习明白了道理，懂得了健康的生活习惯能够让我们的家庭生活充满爱意。同时“望童五大好习惯之一健康生活好习惯”也为我们活提出了要求，在我们的日常行为中起到了导行的作用。我们来看一下这些同学在健康生活好习惯的引导下都做到了什么。

（2--3页幻灯片播放好习惯教材剪影，找找同学说图片上的同学做到了什么）

（二）谈谈自己的好习惯（3）

师：这些同学做的真棒，我们除了在家，在学校带的时间是最长的了。思考一下，想让我们的学校生活健康快乐，还要有哪些好习惯？

（学生思考，引导学生主动发言）

（三）反思自己的行为（3）

师：大家说的真好，同学们，学校生活的健康快乐离不开我们每一个人的努力，大家仔细回想一下，你有哪些地方做的还不够好？今后打算怎么做？

（四）导行：以后的打算。量身定制“望园健康快乐的一天”计划表(5+5分钟)

师：刚刚大家的发言，让老师看到了你们的进步，但是，老师希望你们可以做的更好，同学们都收到了老师送给大家的“望园健康快乐的一天”的计划表，请同学们结合自己的实际，认真填写。

师：老师看到同学们都在认真的思考，谁愿意接受全部同学得监督，把自己的计划读给大家听。（有时间就进行）

六、教师总结

师：请同学们往前看，虽然老师黑板上写了很多健康的生活习惯，但它绝不紧紧局限于我们的家庭、学校的生活中，它存于在我们生活的各个方面，如出去游玩时能够做到爱护环境、爱护公物，这也是健康生活的一种体现。在最后老师送大家一句话，“健康的生活习惯是人一生的财富，让你受益终身”

健康生活+望童五大好习惯之

健康生活好习惯

家庭 学校

（纸壳编写儿歌，学生说一个贴一个。）

板书设计

“我在望园

健康快乐的一天”

执行者：

上课前

上课时

课间时

就餐时

午休时

放学时

写作业时

-------时

我

能

做

到