演唱 桔梗谣名师教学视频（文字实录）

桔 梗 谣

课题：桔梗谣

A类： 能用歌舞形式表演《桔梗谣》，感受朝鲜族姑娘的勤劳活泼和她们对家乡课型：歌唱课

课时数：1课时

教学目标的热爱之情。

B类： 用欢快活泼的声音，有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，通过聆听、感受、创编、表演等音乐实践活动中感受歌曲的美。

C类：

歌曲中附点节奏、一字多音的解决。

教学用欢快活泼的声音，有感情地演唱歌曲《桔梗谣》。

重点难点： 难点

课前教师：多媒体

钢琴

课件

准备

学生：音乐书

板书设计教学流程（教学板块）

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

一、律动导入：

思考：跳了几个乐句

和教师练习动作，区分乐歌曲）

句。

2、

分别练习每个乐句动作，加深印象。

做朝鲜族舞蹈动作做律动

3、

再来跳舞蹈，根据乐句变化，说出乐句回答问题

出现的顺序，了解歌曲的结构。

4、

刚才我们跳的舞蹈动作就是来自于朝观看PPT 1、

随教师做朝鲜族舞蹈动作做律动（播放鲜族，今天就让我们一起走进朝鲜族。

（PPT展示朝鲜风情。

回答问题

5、

教师总结（落于桔梗图片）

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重点： 歌曲中附点节奏、一字多音的解决，以及对歌曲的艺术处理。

小堂鼓

桔

梗

谣

学生课堂练习清单

效果与反思

二、新课教学

1、

初听歌曲—了解拍号及歌词内容。

2、

教师范唱—找出劳动号子的歌词（难点解决）

（1）

读衬词部分歌词

（2）

要求着重强拍，读出强弱关系。

（3）

唱衬词歌谱，强调重拍的音。

（4）

加入歌词

（5）

学生模仿挖桔梗的动作。

（6）

一起模仿我桔梗动作，边唱边做动作。

3、

再听范唱——区分相同乐句之间有没有区别。

4、

分句唱歌谱，对比乐句之间的异同之

处。

5、

完整唱歌谱，对歌曲旋律进一步熟悉。

6、

读歌词，找出那句歌词描写了桔梗长得

又大又多。

（解决难点，一字多音和附点节奏。）

自学歌曲。

7、

学生自己加入歌词，找出自己还没有学处理歌曲

会的乐句。

完整唱。

8、

逐句分析歌词内容，处理歌曲。

接龙唱

9、

跟琴完整唱，发现演唱不足之处，及时和伴奏演唱。

纠正。

10、

变化演唱方式，师生接龙，生生接

龙，领唱齐唱

11、

合着伴奏表演唱

合着伴奏唱歌曲表演唱。

（1）

合着伴奏轻声唱，熟悉伴奏速度。

（2）

和着伴奏表演唱。

三、编创活动

学生动脑思考。

1、

大家已经演唱的很好了，但是怎样让歌

曲变得更加丰富呢？

分组练习

2、

教师分组

综合表演

（舞蹈组）——6人

（小堂鼓）——模仿2人

其余为唱歌组——

评价

3、

播放《桔梗谣》歌曲，学生分组练习，

教师分组指导。

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学生根据拍号拍强弱

学生用四三拍强弱弱为教师伴奏找出劳动号子歌词，学习并模仿动作

加入歌词，模仿动作，进入情境

做不同的声势，学生判断乐句

对比乐句之间的异同之处

4、

综合展示

5、

评价

四、课堂小结

民族文化博大深远，民族音乐源远流长，让我们一起将中国的民族文化发扬光大，一起唱到我们身边的每个角落，让中国民族音乐永远畅想于我们耳畔。

总结自己本课所学知识。

歌声中走出教室。

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