B优秀教学设计范文

Unit 1 Hello! PB Start to read（P9、P2-3、P11）教案

教学目标

1．语言技能：

（1）能够进一步复习与巩固第一单元学过的八个文具词汇：ruler, pencil, crayon, eraser, bag, pen, pencil box, book。21教育网

（2）能够完成两道阅读题目，找出相同的字母与数单词。

（3）能够大致了解课本P11 的故事内容。

2．语言知识：

（1）能够初步了解外国国家打招呼的英文表达形式。

3．情感态度：

（1）在学习的过程中，能够做到积极参与各项英语学习活动。

4．学习策略：

（1）能够积极与老师进行互动，与同学积极合作。

5．文化意识：

（1）能够初步感受中西文化的异同之处。

教学重点

1．句型：Are you …? No!

/

Let’s play!

OK!

Great!21cnjy.com

教学难点

1．Great! 的发音。

教学用具

1．与本课时相关的课件。

教学过程

Step 1：Warming up 1．Greeting. 师生打招呼，教师点名，确定人数。

2．Let’s sing. 教师播放课件，播放

ABC song 的歌曲视频，学生看视频，跟唱歌曲，复习学过的字母歌，在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。21·cn·jy·com

Step 2：Presentation 1．Circle the same letters. 学生唱完字母歌之后，接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学生打开课本P9，完成第一道阅读题，将每个小题中同样的字母圈出来，看看哪位同学找得又快又准，

教师邀请学生起立回答问题。www.21-cn-jy.com

2．Let’s chant.

接下来，教师继续播放课件，呈现课本P5的歌谣视频，学生看视频，唱歌谣，在歌谣中复习与巩固已经学过的文具词汇。2·1·c·n·j·y

3．Look, do and say.

复习课本P5的歌谣之后，教师继续播放课本P8 Let’s do 部分的视频，师生一起做动作，说句子，进一步复习与巩固上节课学过的核心词汇与句型。【来源：21·世纪·教育·网】

4．Quick response.

接下来，教师继续播放课件，呈现学生已经学过的八个文具词汇：pencil box, pencil, book, eraser, bag, pen, ruler, crayon，哪一个单词闪动了，学生就需要大声说出那个单词，这个活动不仅可以帮助复习与巩固词汇，还可以训练反应能力。21世纪教育网版权所有

5．Read and count.

学生复习与巩固词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学生打开课本，全体同学一起朗读P10下面的单词，朗读完毕，学生自己做题，数一数右侧的单词在图片各出现过几次，数完之后将数字填在单词后面相应的横线上，答题完毕，学生举手示意教师，最后老师邀请部分学生进行答题，师生共同核对答案，针对答题正确的同学进行加分鼓励。

6．Let’s read.

复习单词之后，接下来，教师继续播放课件，复习本单元的核心句型，教师呈现句型，学生朗读句子。21·世纪*教育网

Hello, I’m Miss White. I have a ruler. I have an eraser. Me too! What’s your name?

My name’s John. My name is John. Goodbye! = Bye!

7．Watch and follow.

学生认读句子之后，接下来，教师继续播放课件，呈现课本P2-3的主场景图的视频，学生看视频，教师逐句播放视频，点击暂停，学生跟读句子，在情境中了解再次感知如何应用本节课的核心句型。www-2-1-cnjy-com

8．Read and tick.

学生感知句型的具体应用之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片与句子，选择选择正确的图片，并说明在第几幅图画打勾，并说一说为什么。2-1-c-n-j-y

A：Hello, I’m Miss White.

A：Goodbye!

B：Bye! A：Hello, I’m Mike.

B：Hello, I’m Chen Jie.

A：Hi, I’m Zoom.

Step 3：Practice 1．Story time. 接下来，教师继续播放课件，呈现故事视频，学生看故事，了解故事内容，然后

教师逐步呈现有关故事的图片，学生在进一步了解故事内容的同时，也初步学习两个新对话。

Are you …?

No.

Let’s play. OK! / Great! 2．Let’s play. 学生看完故事之后，接下来，教师继续播放课件，呈现任务要求与文字提示，两个同学为一组，合作玩演对话，要求：积极合作，大胆开口！21*cnjy*com

A：Are you Tutu? B：No! I’m Zip. A：Hello, Zip. My name’s Zoom. B ：Let’s play!

A：OK!

3．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。【来源：21cnj*y.co*m】

(1) Key words in Unit 1：

ruler

/

pencil

/

crayon

/

eraser

bag

/

pencil box

/

pen

/

book (2) Sentences：

Are you …?

No!

Let’s play!

OK! / Great!

4．Let’s sing.

总结了今天所学的内容之后，教师继续播放课本P10 的歌曲视频

Hello，师生一起做动作，唱歌，愉快地结束本节课。【出处：21教育名师】

Step 4：Homework 1、将P9下面的单词读给组长听；

2、将P2-3的内容读给组长听；

3、P10的歌曲唱给组长听；

4、完成练习册的练习题；

5、复习第一单元。

6、预习P14。