1.同在蓝天下教学活动设计方案

《同在蓝天下》教案

教材分析: 《同在蓝天下》

是教育科学出版社品德与社会四年级下册第二单元第一

主题,目的是引导学生走进社会,观察生活,去认识各种社会福利机构和设

施,并了解和参与一些社会公益活动,知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势

群体,让学生得到生动形象的爱的教育,受到美的熏陶。本节课以学生的社

会生活为主线,以学生对残疾人的最初感知为基点,采用“点面结合” 、层

层递进的教学策略,帮组学生深入了解残疾人,并在情感与认知的双重推进

中,帮助学生获得品德与社会的发展与提升。

根据以上的分析,我确定了本节课的教学目标为、教学重、难点: 学情分析：

四年级学生虽然掌握的基础知识比较牢固,但有些综合应用、实践性较强的知识知道的还较少, 发现问题、

解决问题的能力还不够强, 通过学习, 让他们能真正走向生活,走向社会,感受大千世界的真实与丰富多彩。

三、教法学法:这节课我主要运用

谈话法、观察法、情意体验法、换位

思考法等让学生在平等、民主的氛围中自主的学习,从而更好的达到预期的

效果。

教学目标: 1、知道弱势群体的生活存在不便，体会弱势群体的困难。

2、感受弱势群体的自强不息的精神,让大家对他们产生尊敬之情。

3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

教学重点：体会残障人士在生活中的不便和遇到的困难。

教学难点：怎样帮助弱势群体以及如何学习弱势群体的精神。

教学准备: 鸟语花香音画欣赏，歌曲《让世界充满爱》，收集张海迪、张强、张春玲的相关资料。

教学过程：

一、鸟语花香音画欣赏（引入话题，唤醒生活，同在蓝天下）

要求:一部分学生蒙上眼睛,一部分学生捂住耳朵,另一部分学生既不蒙眼睛也不捂住耳朵 (学生谈感受) 同学们,所以我们人体的器官一旦缺失,生活就会失去色彩,变得暗淡无色。我们生活的同一片蓝天下，就有着这样的一个群体，他们是———（板书课题：同在蓝天下）

二、

合作学习，体验生活。（让我走近你）

是呀，我们同在蓝天下，我们就有责任去了解这些弱势群体的生活状况，首先走进本课的第一个环节：让我走近你。（出示有关残疾人的图片）

交 流：

请学们分小组交流在你们的周围是否也有残疾人？他们与正常人的生活有什么不一样的？你心里是怎样想的？ 师：你们说得真不错。的确，残疾人的生活很困难。为了更好的体会残疾人的生活，下面我们再做两个小游戏，分组进行活动：

1、单手与双手竞赛系红领巾； 2、哑巴问路（聋哑人向健康人问路）

单手与双手竞赛系红领巾：

师：好，咱们有请一组的代表来进行单手与双手竞赛系红领巾。来体会一下吧。

师：是呀，拥有一双健美的臂膀该是多么幸福！

哑巴问路

师：请一位同学扮演聋哑人，向一个健康的同学问路！想想聋哑人是如何表达的呢？请用心来聆听他们的呼喊吧！咱们来看看这两位同学是如何模仿的。

师：看来能自由的表达，大声的歌唱该多好啊！

在我们生活中还有一部分弱势群体，他们的身体虽然不残疾，但由于年龄、家庭、自然灾害等原因，致使他们的生活也陷入了困境。（出示有关图片和文字）

老 人：他们曾为家庭、社会做了很多很多。但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健。

失学儿童：偏僻落后的农村，多少孩子因家庭贫困失学了，稚嫩的双肩过早扛起了生活的重担，他们那一双双眼睛呐喊着对知识的渴望！

受灾群众：一些偏远山区因为受自然环境的限制或由于自然灾害、疾病而陷于贫困，他们的生活异常艰苦！

小资料：（学生读）

联合国最新统计资料表明，目前世界老龄人口总数已达6.29亿，平均每10人中就有一位60岁以上的老人。

我国2000年有关统计显示，我国现有残疾人6000多万，每年因家庭贫困而失学的儿童近100万。

师：这些数字真让人触目惊心！是呀，他们的生活很困难，同在蓝天下，面对这些弱势群体，我们就有义务去关注他们。

小组合作学习：

在你的周围是否也有残疾人、年迈的老人或者孤儿？你是怎么对待的？今后，你打算怎样帮助他们？小组讨论，抽生举例。

总结各小组汇报：

师：你们的办法可真多！说明你们都有一颗炙热的爱心!的确，社会各行各业的人们也向弱势群体伸出了一双双热情之手！唱响了一曲爱的奉献的人间赞歌！

三、深化感悟，引入生活（我们为你喝彩）

同学们，通过“让我走近你”这个板块的学习，激发了我们对弱势群体的同情。请同学们想想，我们对弱势群体仅给予同情就够了吗？我们还要做点什么？

除了物资上的帮助，还有精神上的鼓励，还要为那些身残志坚，抒写出精彩人生的人点赞、喝彩！

交流：

请同学们想想你身边有哪些残疾人的励志故事？（出示图片：汶川地震中勇救同伴的美丽天使张春玲、身残志坚的张海迪、残疾英雄张强、千手观音、残奥会上的健儿……）

思考、讨论：

这些残疾人为什么能抒写这样精彩的人生，创造这样惊人的业绩？ 小结：

正因为他们在面对生活困难与艰辛时，顽强抗争，自强不息；面对身体的残缺与不幸，他们依然能够想着他人，奉献社会。所以才能抒写这样精彩的人生，创造这样惊人的业绩！

思考：

当某一天，在你的生活中遇到各种困难，你会怎么做？

小结：同学们，无论是残疾人，还是健康人，都要有一颗坚强的心，唯有如此，才能取得成功！

是呀，弱势群体从不向命运屈服的精神真让我们感动！他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出了比常人更多的努力，他们以顽强向上的精神，用自己的实际行动赢得了人们和社会的尊重！同时，他们更需要社会的关爱、帮助…

播放：《让世界充满爱》结束本堂课的学习

四、写一写(给每位同学发一张小卡纸)

结合本课内容的学习，现在请同学们把你想对残疾人说的一句话，写在爱心卡上。

板书设计：

同在蓝天下

教学反思：

本教学设计采用了实践感悟、合作学习的教学方式，突出了学生在学习过程中的主体地位。教学以学生模拟体验过程为重点，通过模拟体验活动，让学生亲身感受残疾人生活的不便，增强学生关心和帮助残疾人的意识；以相互交流的体验活动，提升学生从感性到理性的认知能力，在交流中引发情感，在讲述中体会精神。

关爱

残疾人

帮助

老

人

理解

失学儿童

尊重

受灾群众……

鼓励