走上黄土高坡主要内容及教案内容

《走上黄土高坡》教学设计

甘肃省天水市秦州区平南镇中心小学

李运东

【教学内容】

本课是未来出版社五年级下册第三单元第7课《走上黄土高坡》

，本单元的主题是“祖国各地的环境与生活”，教材安排了“走上黄土高坡”“登上世界屋脊”“走进东北黑土地”“享受热带风光”四个主题教学内容，教材选编“走上黄土高坡”旨在突出西部地区特有高原环境给人们生活的影响。

【课标解读】

2011版《品德与社会课程标准》在“课程目标”中指出，要培养学生“具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。”“知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。”在课程内容“我们的国家”部分提出，应该让学生“了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们生产和生活方式的影响。”

【学情分析】

五年级学生已进入小学高段，他们对自己、对周围的社会生活和环境已经有了初步的认识和了解，形成了一定的情感·态度和价值观。随着生活领域的不断扩大，他们对外面的世界充满了好奇心。孩子们对黄土高原自然地貌、生产、生活方式都很陌生，但也不是全无了解，本册第5课《我们的“母亲河”》，四年级语文下册第10课《黄河是怎样变化的》都介绍了黄土高原的相关知识，因此，学生还是有一

定知识基础的。

【学习目标】

1. 通过学习，关注生活环境，初步形成保护生态环境的意识和关爱自然的情感。

2. 初步掌握收集、整理信息和资料的能力。

3. 了解黄土高原的地理位置、环境和气候特点，以及高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

【教学重点】

1.了解黄土高原自然环境的变迁。

2.了解高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系。

【教学难点】

1.学习收集、整理信息和资料。

2.理解高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系

【学法、教法】

学法：倾听讲解、阅读教材、联系生活、交流讨论、合作探讨等。

教法：讲解法、学前指导、学后“点拨强调”、配合小组合作探讨等。

【教学过程】

一、激趣导入

1、今天老师给大家带来一首歌，让我们伴着优雅的音乐去听一听看一看。（播放歌曲《黄土高坡》）

2、同学们看得真认真，谁来说说对黄土高坡的了解？

3、是啊，这就是黄土高坡。今天就让我们一起去黄土高坡旅游，领

略这里神奇的风光。（板书课题）

二、新课

（一）活动一、走上黄土高坡。

1、老师去买票时，售票员阿姨提出要求，必须先到资料室，了解黄土高原的资料后，才能尽情地去旅游，我们一起去资料室吧。（示地图）

2、从这张地图中，同学们知道了什么？（小组交流）

3、（出示课件）介绍黄土高坡的地理位置，（板书：地理位置）

4、黄土高原为什么会有那么多的黄土呢？

5、老师在电脑里找到了一段资料，《黄土高原的形成》视频，大家看看，你知道了什么？

6、老师又找到了黄土高原变迁的图片，告诉大家你的发现。（出示课件）

7、播放视频《黄土高原的变迁》。现在你知道黄河为什么含泥沙量那么大，为什么是黄色的了吧！

（二）活动二，黄土高原上人们的生产生活

我们在资料室了解了黄土高原好多资料，现在我们去黄土高原的山野去看看。

A、改善生态环境

1、高原的变迁使人们越来越多的感受到环境与人们生产、生活关系的密切，越来越懂得关注自己家乡的生态环境，学会与自然和谐相处。说说那里的人们是怎样改善生态环境的吗？

2、小组内交流汇报。

3、昔日的荒沟大变模样，我们一起去农场、果园、牧场、水浇地看看。（课件展示农场、果园、牧场、水浇地）

B、奇异的地形特征

1、同学们，快看看，这里地形真奇异，它叫什么？出示黄土塬课件，说说特点。

2、我们又来到了一处地形极为奇特的地方，（课件出示黄土墚），这儿与塬相比有什么不同？

3、小组讨论汇报。

4、出示黄土峁课件，去见识见识这里的第三大地形特征-----黄土峁，说说峁的特征。

C、生产方面

1、我们到田间地头去看看吧，出示梯田图、谷子地、玉米地、高粱地、小麦地、马铃薯地、苹果园、放牧图

2、小组汇报交流。

D、生活方面

1、我们到老乡家里去看看，那里你看到了什么？（出示课件窑洞、轱辘井、穿羊皮袄、扎白毛巾的老乡）。

2、说说自己的疑问：这里的人们为什么要住窑洞？人们为什么喜欢穿羊皮袄，头上扎白毛巾？（答案在我们的课本里，读一读，小组交流）。

三、总结

是呀，环境是人类的朋友，环境影响着人类，人类改变环境，只有和谐相处，我们的生活才会越来越幸福。（板书：美丽家园）。我相信，随着时代的变迁，黄土高原在勤劳朴实的家乡人的共同努力下，一定会恢复昔日的容颜。

四、作业

把你的所见所闻讲给你的爸爸妈妈听，分享你的喜悦。五、板书

走上黄土高坡

地理位置

自然环境

生产生活

美丽家园