快乐的生活课件配套优秀

快乐地生活

教学目标：

1、让学生感受生命的美好，体会生活中的无限快乐。

2、知道排解生活中不快乐因素的一些简单方法。

3、让学生在交流中感受快乐生活的重要意义，从而珍爱生命，热爱生命。

教学重难点：

让学生感受生命的美好，体会生活中的无限快乐。知道排解生活中不快乐因素的一些简单方法。

教学准备：

1、学生收集一些与日常生活有关的图片和相关资料。

2、教师为每名学生准备一张学习卡片，制作教学课件。

教学过程：

一、导入新课

1、屏幕出示。

（1）图片：笑脸

（2）图片：哭脸

2、教师：你能认出图片中的这两种表情吗？谁能猜出拥有这两种表情的人是什么心情？（快乐

悲伤）如果让你选择，你愿意带着哪一种心情生活？（快乐）老师也和同学们一样想永远快乐地生活！那是不是想快乐就能如你所愿呢？哦，原来并不全是！这节课就让我们一起来探讨快乐生活

的法宝，你们说好不好？

板书：快乐地生活 二、讲述自己的快乐体验

1、教师：想一想，你什么时候感到最快乐？你会因什么而快乐？把你的快乐讲给小组内的同学听，看谁能把自己的快乐带给其他同学。

2、小组内成员交流自己快乐的体验。

3、小组汇报。小组内选择一种最快乐的体验讲给其他小组同学听，看哪个小组讲得最精彩！（可以用讲故事或表演的形式）每个小组讲完后，一起来归纳故事中的我们究竟在什么中快乐，为什么而快乐。

板书：健康

交往

挑战

奉献

成长

快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。

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……

三、寻找快乐生活的法宝

1、教师：我们是不是每天都很快乐，是不是每时每刻都生

活在快乐中？你有哪些不快乐的事？给大家讲一讲。

2、学生讲述自己不快乐的往事。

3、小结。听了同学们的发言，老师发现我们有的时候会因生病、闹矛盾、恐惧、私利、学习任务重等事情而不快乐。那遇到这些不快乐的事情，我们又该怎么做呢？想一想办法。看看哪个小组的办法又简单又解决问题！我们先来看一段故事，看故事中的人是怎么做的，又带来了什么样的结果呢？你们再来想一想。

4、小组交流汇报。

板书：积极的心态

勇于面对困难

寻求帮助

……

5、小结：同学们的办法可真好，我想如果再遇到那些不快乐的事我们也不怕了！我们会永远快乐地生活！同学们记住，生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑；你对它哭，它也朝你哭。对同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。

四、总结

1、什么是快乐? 当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。

当我们… …的时候，我们感到快乐。

当我们… …/ 2、在最后同学们一起来读一读我们收集的有关的名人名言。

（1）.笑一笑,十年少。——中国谚语

（2）.快乐，是人生中最伟大的事！

——高尔基

（3）.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

——爱因斯坦

（4）.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易