律动　快乐小舞曲课时教案

快乐小舞曲

【教学目标

】

1．生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 【教学重点】

1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。

2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。

【教学难点】

歌曲中的强与弱。

【教学准备】

钢琴、教学课件、打击乐器。

【教学过程】

一、组织教学（律动进教室）

1、师：春天来了！老师带同学们一起去郊游。

师生随《郊游》音乐律动进教室。

（课件出示大森林图片，播放《郊游》音乐）

二、学唱《小动物唱歌》

1、（课件出示大森林）

师：我们来到了美丽的大森林里，瞧！动物们玩的多开心呀！你们听，他们在唱歌了。

2、（播放乐曲《小动物唱歌》）

3、师：小动物们唱的真好听，我们也想加入他们，这时候，猫妈妈出现了，（课件出示图片）他想让我们回答一个问题：我的孩子小猫怎么叫呢？我和它们的声音有什么不同呢？

4、学生自由讨论：小猫怎么叫？猫妈妈叫声与小猫们叫声有什么不同？

总结：小猫的叫声比较小，比较轻；猫妈妈声音比较大，比较重。

5、师：猫妈妈请你们到森林里作客呢？我们也做一回小动物吧。（学生戴上动物头饰）（课件出示大森林图片）

6、师：森林里还在唱着歌呢！我们一起去拍手听歌吧。

录音机播放乐曲，学生拍手，同时投影出示歌词，

7、师：刚才我们听了这首乐曲，你们知道歌曲中写了什么吗？

有什么动物？它们在干什么？它们又是怎么叫的呢？

学生回答：在唱歌，有小猫小狗。

师相继出示歌词、图片。 8、学生模仿这两种动物的叫声。

9、学生按节奏读歌词。

10、师：小猫有两种叫声，一种大，一种小，如果我们把它

运用到歌曲中呢？

11、难点练习， f 喵 p 喵

真快乐（旋律）

12、唱完了小猫我们再来唱唱小狗吧。

出示歌词中小狗的歌词。

13、师：刚才我们听小动物唱的歌，现在我们自己来唱吧。

学生唱：《小动物唱歌》

三、音的强弱。

1、师：我们现在知道，声音有大有小，有轻有重，这是猫妈妈告诉我们的，而它现在又要介绍两位远到而来的客人给大家。

（出示投影，f p的自我介绍）

2、提问：我们知道原来声音是有强有弱的，而你们知道生活中哪些声音是有强有弱的呢？（引导学生以动物叫声，脚步等来表现声音的强弱）

3、师：听说小动物们个个都很能干，我今天就准备了一些米和黄豆，你们选一种自己喜欢的，自做一个沙锤，听一听，米做的沙锤和黄豆做的茶锤在声音上有什么不同。

（六人小组合作，自做沙锤，教师巡视，指导。）

4、学生成果展示，要求比较两种声音的不用之处。

5、用沙锤为《小动物唱歌》伴奏。

四、编创歌词

1、小动物们，刚才我们只唱了小猫和小狗，其它的动物生

气了，他们也想唱唱自己呢。

学生自由编创歌词。

2、个别表演，请个别小动物上台边唱边表演。

五、小结

师：小动物们，天快黑了，我们赶紧回家吧。播放《郊游》，学生边唱边走出教室。