Unit 1 This is my mother.教学设计第二课时

罗江县深雪堂小学校教师“结对子”活动

上

课

教

案

上课教师

上课班级

李天兰

3.2 科目

英语

时间

地点

3.2班

午第 节

课题

Unit 1 This is my mother。

教学目的：句型：This is my.......

单词：mother，father ，sister，brother,English,teacher

教学重难点：句型：This is my.......

单词：mother，father ，sister，brother，English,teacher

教学准备：教学卡片

CAI 自制教具

教学过程：

一．

复习与导入：

1. 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。

2. 全班一起拍手并欢快的说前面所学的韵句，并开展“Point to...”活动，复习“desk，chair”等单词。

3. 教师说：This is my desk. 句型：This is my.......

4. 教师播放活动1的动画或录音。理解大意：Sam正在向来参观学校的人们介绍学校。老师再次播放录音，请学生听录音并跟读。

5. 教师说：“Sam介绍的真好。

我们应该如何

介绍我们的家庭成员呢？下面咱们来学下面的课文。

二.活动2：听录音，并学着介绍自己的学校：

1. 播放动画，然后解释故事。一边引导一边让学生感知场景的意义。

2. 再次播放录音或动画，请学生逐字逐句跟读语句。

3. 学习重点语句：“This is mother/father/teacher/. 教师展示教师的照片或图片，领读“This is my.......”我们可以先学习单词“mother，father ，sister，brother,English,teacher”，然后再读出完整的句子。 4. 教师节下来引导学生学习“This is my desk/chair.”由于“desk，chair”已经学过，教师应重点关注“This is”的教学，同时要兼顾那些还没有掌握“desk，chair”的学生。

接下来引导“This is my teacher.”学习。

5. 再次播放动画，然后领读跟读课文，直到熟练为止。

三. 活动3：

教师先播放录音，请学生跟读，要求学生边读边用手指录音中提到的事物。然后请学生分组朗读，以检查发音情况。最后请学生两人一组做“听音指人物”的游戏。表扬说得好、声音洪亮、表意正确的学生。

活动4：

教师请学生看图，理解活动方法，然后请学生四人一组开展活动，介绍相关物品。

四．课后作业：

听课文录音，然后把活动2的课文背过。

教学反思