C教案1ppt配套的教学设计及说课稿

教学设计

【课题名称】Unit2 Colours Part A Let’s learn and Let’s do

【授课年级】三年级 【授课时间】 1课时

【学情分析】三年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读的技能，并初步开始拼写单词，所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

。

【课标分析】要面向全体学生，运用启发式教学，努力创设自主、合作、探究的学习方式，培养学生的综合能力

。

【教材分析】本单元学习的主题是颜色、介绍及问候他人，本节课呈现了要学习的4个颜色单词，要求学生能听、辨认这四种颜色。教材里4个颜色是放在彩虹中呈现的，用I see…这个句型引出。由于生活中这些颜色随处可见，教师在教授中可引导学生发现生活中更多的颜色，加强感受。

【教学目标】

知识目标：(1) To enable the Ss to understand and speak: red, yellow, green and blue. " I see red/yellow/green/blue.” Make sure that Ss can use these sentences in real situations. (2) To help Ss to understand the chant. 能力目标：(1) To develop Ss' abilities of listening and speaking. (2) To train the Ss' ability of working in groups. (3) To foster Ss' abilities of communication and their innovation. 情感态度价值观：(1) To know the colours of a rainbow (2)To foster Ss' consciousness of good co-operation and proper competition. 【教学重点与难点】见到不同的颜色会用所学英语表达，听到教师的指令能出示相对应的颜色

【教学方式】１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过A、B 组竞争、说一说等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、以探究性学习为主 ４、与美术课相结合，让学生体会艺术与英语结合的乐趣。 【教学过程】 Step1: Warming up 1、Sing a song Good morning,

学生跟随音乐边唱边做动作。（开发学生的音乐智能，体验英语学习的快乐）。

2、师生互相问候

Step2: Lead-in 呈现雨天画面，假想是雨天，引出歌曲 Rain rain, go away（巩固复习原有歌曲，让学生体会英语螺旋式教学），雨后引出彩虹rainbow及其各种颜色，突出本节课主题

Step3:Presentation 1、

手后藏一个红色的气球，让一个学生来看（体现神秘感，激发学生的好奇心），呈现所授第一个颜色red 2、

PPT课件中呈现彩虹及其第一个颜色red，在黑板四线三格中书写red,用自然拼读法来引导学生记单词，学生跟读，并单个练习

3、

呈现第二个颜色yellow,自然拼读法记住首字母及元音字母，用What do you see?引导学生回答I see yellow.的句型，游戏play with seesaw中操练此句型

4、

接着呈现彩虹中的颜色green 和 blue，两两进行操练，并反复运用句型What do you see？ I see…来练习，两两提问并回答

5、

6、

听音并跟读，模仿语音并理解

教师与学生表演情景，引出Show me…帮助学生理解意思

Step4: Practice 1、

教师迅速闪卡并让学生回答句型I see…，并通过游戏 Yes or no 让学生练习并熟悉

2、

听教师指令，出示不同颜色的蜡笔并说出相对应的颜色

3、

PPT呈现生活中物品并用本课所学颜色来表达，如a red car, a red pencil box等，中间贯穿猜测环节，猜中者有小礼物作为奖励，肯定学生的表现并激发其积极性

4、

头脑风暴（Brainstorming），本节课的高潮，让学生充分发挥想象，用英语表达不同颜色的物品，学生各抒己见（设计意图：加强学生之间交流与竞争，调动了他们说英语兴趣和积极性，巩固新知识。）

5、

先听一遍歌谣，找出韵律，第二遍跟着歌谣一起说并拍手，学歌谣的同时又巩固了所学知识

6、

呈现一张丰富多彩的图片，问学生“ What colours do you see?”让学生根据图片上的内容，运用本节课的句型来表达，之后教师进行总结

Step5: Extension 1、

呈现颜色并引导学生“Red and yellow makes…””orange”, ”Red and blue makes purple ”让学生了解这两种颜色

2、

通过彩色的圆圈联想到交通灯，遇到red light, yellow light, green light需要怎么做，让学生做回答并总结

3、

Good to know, 了解并掌握跟颜色相关的一些词语，展现中西方文化的渗透，拓宽学生的眼界

4、

Let’s draw.让学生在美妙钢琴曲的陪伴下完成彩虹的涂色，复习本节课所学颜色并加以运用

5、

Sing a song: Colour song Step 6: Homework 1、

2、

给朋友们讲一讲彩虹的颜色组成

说一说生活中你看到的颜色