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关键词：唱：恰利利恰利 �…全国优秀课堂实录教学设计(第二课时)

正文

《恰利利恰利》教案

句容市葛村中心小学朱力群

【教学目标】

1、通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。

2、引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。

3、学会简单的二部轮唱，会用不同的力度来更好的表达歌曲的内容。

【教学重点】

学生能用自然和谐的声音演唱歌曲。

【教学难点】

准确演唱二部轮唱

【教学准备】

课件、钢琴、多媒体

【教学过程】

一、课前热身

1.练习X X X X X ︱X X X |节奏。

2.练习机票上的音乐节奏

师：同学们，大家想不想出国旅游啊？我们一般出国旅游都搭乘什么交通工具呢？我们在乘坐飞机之前肯定是需要先购买机票的。(出示机票) 二、创设情境

导入:不知不觉飞机已经到达了印度尼西亚的第一站：回音谷。瞧，印尼小朋友用歌声热情地欢迎我们的到来，我们也跟他们打声招呼吧！

1.引导学生唱好二部轮唱练习曲。

师生合作，生当回声，提示唱法

2.学唱二声部。

①老师带学生学唱一声部，提醒学生要唱得轻巧有弹性。

②师生合作唱。

③学生分组合唱。

④师用指挥手势带领学生唱好加入力度记号的合唱曲。

三、学习歌曲

师：结束了第一站的旅程，下面老师带着同学们去一个好玩的地方，但是老师要让大家跟着老师的歌声和图案来猜猜我们到了哪里？【画画——唱歌】

对了，这是我们旅游的第二站——印尼农庄。印尼的人美，风光美，歌更美。

1.那么老师给大家欣赏一首歌曲，大家仔细听，听完了告诉老师这首歌曲哪些部分是我们熟悉的部分？

播放歌曲《恰利利恰利》，学生听后回答，师总结。（揭示课题板书：恰利利恰利）

2.再次聆听歌曲《恰利利恰利》，老师画图，听完了告诉老师这首歌曲分为几个部分？学生听后回答，师归纳。

3.学习这首《恰利利恰利》的第一部分。

师：仔细听，歌曲中的人们在干什么？他们的心情怎样？

播放歌曲的第一部分，学生听后回答，师归纳。

①

学生跟随钢琴歌唱印尼语言部分

②

师生接龙唱歌谱（老师唱第一二乐句的歌谱，学生唱印尼语言部分的歌词。

③

师生交换角色。

④

师生接龙唱歌词（老师唱第一二乐句的歌词，学生唱印尼语言部分的歌

词。

⑤

师生交换角色。

⑥

学生跟随弹琴演唱歌曲的第一部分。

4.学习歌曲第二部分

师：这个部分表达了人们劳动时怎样的心情？再听范唱，学生回答。

①

师用指挥手势引导学生分组唱好二部合唱。

②

随音乐完整演唱，提示学生注意情绪。

5.力度处理。

师：我们的两个力度小精灵也想和大家一起来表现这首歌曲。同学们，想想在这首歌曲中哪些乐句可以用f来表现，哪些乐句可以用p表现。

①学生分组讨论并回答。

②（出示带有力度记号的歌谱）生随师的指挥手势有表情地演唱全曲。

四、创编与表演

师：同学们基本学会了这首印尼歌曲，让我们一起乘着飞机到我们的第三站去参加印尼的狂欢节吧，同学们可以和印尼的小朋友一起用歌声唱出了劳动的快乐，我们还可以用什么来表现劳动的快乐呢？

师带学生边唱边表演。

加入乐器为歌曲伴奏

五、拓展

了解安格隆乐器，播放安格隆乐器视频

六、总结

师：同学们，今天我们一起走近印度尼西亚，欣赏了美丽的风光，感受了独特的异国风情，还学会了一首好听的印尼民歌，用歌声唱出了劳动的快乐。老师希望每一位同学都能用自己的双手通过劳动去创造美好的未来！

资料摘要

唱：恰利利恰利开心里个来全国优秀课堂实录教学设计(第二课时)