C教学设计及教案分析

三年级英语下册

Unit 6

How many教学设计

乌奴耳中小学张玲

第一课时

课

题Part（A）Let's

Learn

教学目标

1，掌握句型与数字：--How many... do you see/have?

-- I see/have....

eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen

2，理解名词复数及读音，数字及读音

教学重点难点

1，句型：--How many... do you see/have?-- I see/have...

--It’s

beautiful.

2，数字和名词复数的读音。

课

型

新授

教学内容与过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Greet

--hello,boys and girls! --let’s sing an ABC song . --Now ,Let’s enjoy another number song.

2．Guess（复习数字1－10）

教师播放ppt并问；can you count from one to ten?学生边看边数数字，后教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）

（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师播放PPT问:How many kites do you see? 学生进行观看并回答：I see two. 2.表扬回答正确的学生，给予粘贴奖励，并说，Today,let’s learn unit 6 How many? Part A Let’s learn.(板书在黑板上）。

3.继续播放ppt问：How many apples\pigs\hamburgers\ do you see? 让学生回答出：I

see eight\six\seven apples.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

4.继续观看ppt 问：How many pears do you have? 先呈现十个，学生回答“I have ten”.正确后，再加入一个，引出本节课的11（eleven），,并强调have \see 的区别，教学生朗读并书写。(教师书写，呈现在黑板上）

5．以此类推，学生学习，eleven twelve thirteen fourteen fifteen，注意学生的书写与发音，尤其是thirteen和fifteen的变形，教师要做到充分的提示。

（三）趣味操练

（Practice）

1．带领学生进行简单的游戏活动，激发学生学习兴趣和热情，在游戏中让学生掌握本堂课所学的单词。

2.学生打开教材，共同看let’s talk 的图片，理解两个学生正在聊什么，教师引导小组互动学习，并找组员进行对话表演。

3.播放动画1和2，学生欣赏并跟读。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1.让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行

对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 2.小组合作，拓展活动，教师示范计算题后，每人发一张计算卡片，用英语给出答案后找组员汇报答案。

3.观看ppt 展示图片，学生进行对话问答练习。如：

--How many cars do you have?--I have twelve.以此类推。

4.共同欣赏小儿歌，总结后结束本节课的知识点，对表现优秀的小组和学生给予表扬和奖励。

5.布置作业。

板书设计

Unit 6

How many

part A

let’s learn --How many...s do you see\have? --I see\have ...

eleven\twelve\thirteen\

fourteen\fifteen.