演唱 法国号PPT及专用教学设计内容

九年义务教育教科书一年级上册

第七课《小小音乐家》

第一课时

《法国号》教学设计

郑州丽水外国语学校 郭迎利

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《法国号》教学设计

教学目标： 1、认识铜管乐器法国号，知道其另一个名称——圆号,并熟悉其外形、音色及演奏方法；

2、能用圆润而有弹性的声音、清晰的咬字、明朗活泼的情绪演唱歌曲《法国号》；

3、过声势的练习和打击乐伴奏,掌握四三拍的强弱规律；通过律动，丰富歌曲的表现力；通过歌词创编，培养学生的创造力。 教学重点:

1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

教学难点:

1、歌曲最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学课时:

1课时

教学准备:

多媒体课件、钢琴、打击乐器等。

教学过程：

一、导入：

师：同学们，欢迎大家来到我们的音乐小世界！首先，要告诉大家一个好消息，今天老师收到邀请函，可以带小朋友们去参加法国莱茵河畔的一场森林音乐会。森林里有很多

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快乐的小朋友，还有很多可爱的小动物，看，他们都唱着歌来迎接我们了.....（播放幻灯片）

小朋友们想不想去参加这场音乐会呀？下面，就让我们开启今天的音乐之旅吧！

二、新课过程：

1、欣赏音乐片段，引导学生用声势打击2/4 拍节奏。

师：看，小熊和它的伙伴们正在排练节目，让我们听听他们演奏的音乐！这段音乐真好听，下面老师要用手来给这段音乐伴奏一下，请小朋友们一起来！小朋友们有没有发现老师是怎样打击节奏的？（拍手掌和拍手心）为什么要这样拍呢？因为二拍子节奏的强弱规律是：

强

弱 | 强

弱 | 强

弱 | 强

弱|| 师：小朋友们还可以用不同的方式去打击，比如：......（引导学生进行各种声势练习）

师：小朋友们学得真认真！让我们继续我们的音乐之旅吧！

2、欣赏歌曲《法国号》伴奏，引导学生用声势打击3/4 拍节奏。

师：

看，小狮子和它的伙伴们也在排练节目，让我们听听他们在排练什么！这段音乐真好听！下面老师还要用手来给这段音乐伴奏一下，小朋友们,一起来! 小朋友们有没有新的发现？（拍一次手掌，两次手心）为什么要这样拍呢？因为三拍子节奏的强弱规律是：

强

弱

弱 | 强

弱

弱| 强

弱

弱 | 强

弱

弱|| 师：请小朋友们和老师一起用手来打击一下这条节奏。小朋友们还可以用不同的方式去打击吗？（引导学生进行各

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种声势练习）刚才有几位同学的动作做得特别好，请他们来当大家的小老师。 师：优美的音乐声引来了更多的乐器朋友们，看，碰铃、沙锤、木鱼、响板都来到了我们的课堂，下面请小朋友们看着3/4拍打击乐图谱，告诉老师，在强拍打击的是哪些乐器？弱拍打击的是哪些乐器？下面，请小朋友们拿起老师给大家准备的乐器，共同合作打击一下3/4拍的节奏。下面请小朋友们做个小小音乐家,用手中的乐器为歌曲伴奏一下。

3、学唱歌曲《法国号》

师：刚才小朋友们听到的音乐是一首非常好听的法国民歌，它的名字叫《法国号》（板书）。首先，让我们来了解一下歌词（播放幻灯片）。请小朋友们和老师一起读一下歌词。

师：小朋友们读得特别认真，老师很想为大家演唱一下这首歌曲，掌声鼓励一下？（教师有感情地范唱，课件显示乐谱）

师：大家听得很认真，很多小朋友都情不自禁地唱起来了。谁能告诉老师，这首歌曲给你什么样的感觉？（学生回答后总结：欢快，优美，自豪）

下面，请小朋友们坐端正，面带微笑，和老师一起唱一下歌词。

师：哦，小朋友们遇到难关了，最后一句好像有难度，不过，没关系，老师帮大家渡过难关。来，咱们一起画着旋律线唱一遍（幻灯片展示最后一句旋律线）。我们再来看一下歌谱，“我”和“法”两个字都是唱两拍，咱们打着拍子再来唱一下！

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师：非常好！让我们再来唱一下歌曲。

师：小朋友们真棒！这么快就学会了歌曲《法国号》，老师真为大家感到高兴。但是，这首歌曲我们还可以唱得更好听！我们知道三拍子歌曲的强弱规律是：强弱弱，下面，让我们带着强弱弱的感觉，有弹性地再来演唱一下歌曲。

师：小朋友们，你们的歌声真动听！法国号更高兴了，唱歌的声音更好听了。有时声音活泼跳跃，（师示范“嗡巴巴”）有时连贯抒情,（师示范“谁在唱歌”）。你们能不能用这两种声音演唱歌曲？来，咱们试一试! 4、认识法国号：

师：大家知道法国号是什么样子吗？（出示法国号图片）大家看，这就是法国号。同学们想不想和它交个朋友？

生：想。

师：好，咱们一起来认识一下这位朋友。它的身体是什么形状？

生：圆形。

师：它还有另外一个名字，你们猜是什么？

生：圆号。

师：对！法国号的形状是圆形的,所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。

师：它主要由三部分组成，分别是：号嘴、号碗、键盘。大家想不想听听法国号的声音？

师：今天老师给大家请来了两位法国的小朋友，他们将为大家表演一下法国号，请小朋友们一边欣赏，一边思考：法国号的声音是怎样的？［播放法国号演奏视频］

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师：同学们能不能告诉老师，法国号的声音是怎样的？

（学生回答后总结——圆润动听）

师：哪位小朋友能模仿一下法国号的演奏姿势？

（学生模仿后总结：它用左手按键，右手放进喇叭口里，这样一是支撑号身，二是能让音色更加柔和一些。）

师：请小朋友们就像一个小音乐家那样，自信的拿着法国号，跟着音乐，把这首歌曲唱一遍。

5、学习三拍子舞步，进行律动。

师：下面让我们全体起立，用脚步感受一下音乐带来的快乐。（教学生做简单律动）。请小朋友们和着音乐的节拍，再来一次！

师：同学们表现得太好了！请坐。

6、猜歌谜，并为喜欢的乐器创编歌词。 师：刚才小朋友们表演得真精彩，下面，老师要给大家表演一个谜语，看哪位小朋友最先猜出谜底。

咚咚咚、

咚咚咚，谁在唱歌，

咚咚咚、

咚咚咚，每天这样， 咚咚咚、

咚咚咚，谁在唱歌，

那就要请你来猜一猜。（那就是我的小鼓。）

师：同学们猜出来是什么乐器了吗？对，是小鼓。请同学们跟老师一起来唱一下这首歌曲。

师：小朋友们也有自己喜欢的乐器，如：铃鼓（咚哒哒）、沙锤（沙沙沙）、碰铃（叮铃铃）、木鱼（哒哒哒）等等，下面老师请每个小组的同学共同开动脑筋，认真思考，用歌声和动作来表演一下 喜欢的乐器。

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三、作业布置：

小朋友们今天给喜欢的乐器创编了歌曲，表现得非常棒。其实，我们还可以用这首歌曲的旋律给身边的小动物创编歌曲,请小朋友们下课后创编一首关于小动物的歌曲，唱给爸爸妈妈听。

四、课堂小结：

小朋友们，这节课我们不仅学会了歌曲《法国号》，认识了好朋友法国号，还一起载歌载舞夸了夸我们的乐器好朋友，真的很了不起。希望大家今后不断学习，认识更多的乐器，去参加世界各地的音乐会。今天的音乐之旅就到此结束了，小朋友们，再见！

教学反思：

本课的导课环节以一场“森林音乐会”激发学生的学习兴趣，课堂的每个教学环节都经过深思熟虑，本着层层递进，由易入难的原则，从“打节奏——学唱歌——识乐器——做律动——猜歌谜——编歌曲”几个环节，

精心设计了本课的教学设计。学生们不仅学会了演唱歌曲，掌握了三拍子节奏的强弱规律，并且可以随音乐律动，在歌舞中丰富歌曲的表现力，在歌曲创编环节也都积极参与，创造能力得到了很大提高。整个课堂教学寓教于乐，效果良好。

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