演唱大家来劳动教案教学设计导入整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 大家来劳动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《大家来劳动》一、课前小游戏（我爱洗澡）二、师：哇！洗完澡之后全身都是干干净净，香喷喷的。咦～老师听见它们在跟我讲，它们不开心了，因为它们觉得自己烂烂的，脏脏的，你们问它们是谁呀，它们就是我们的教室和教室里的桌椅板凳，我们接下来给我们班来次大扫除好不好？生：好！三、师：请同学们检查一下你们的桌子和凳

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱大家来劳动

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2018-06-03 19:41:00

来源学校

学校：达川区渡市镇中心小学

演唱大家来劳动教案教学设计导入整理

未知

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关键词：演唱大家来劳动教案教学设计导入整理

正文

《大家来劳动》

一、课前小游戏（我爱洗澡）

二、师：哇！洗完澡之后全身都是干干净净，香喷喷的。咦～老师听见它们在跟我讲，它们不开心了，因为它们觉得自己烂烂的，脏脏的，你们问它们是谁呀，它们就是我们的教室和教室里的桌椅板凳，我们接下来给我们班来次大扫除好不好？

生：好！

三、师：请同学们检查一下你们的桌子和凳子，是不是有同学的凳子摇摇晃晃的？那第一步（修凳子）

修凳子的声音

dongdong

这个节奏怎么拍（X

X）

跑

学生拍打节奏

师：同学们特别的聪明，那今天我们就换一换，把跑跑唱成dong dong行不行？

生：行（学生节奏练习中）

师：凳子现在修好了，第二步擦桌子

擦桌子的声音

Ca X

X 走

走

嗯，真棒，那今天我们也把它换一换，把走走换成ca ca（双手拍手）

学生练习

师：最好一步扫地

shua ～shua～（今天出现一个新的节奏）

—

走噢

—（拍手，分开手）请同学们跟着老师做一做。（学生练习）

师：既然今天是大扫除，我们也把它换一换，换成shuan～（学生练习）

师：今天学了三个新的节奏拍唱法

接下来比一比，请同学们告诉我哪个音最长？哪个音最短？老师做一次，同学们认真的听（老师范唱，学生解答）

师：看着同学们这样认真的劳动，老师想用几句话给你们加加油（嘿哟加把劲哟

嘿哟加把劲儿哟

嘿哟（哩格）嘿哟嗬嗬）（学生跟着老师一起，做身体的律动）

师：请同学们跟着老师一起来为自己加加油（学生练习）

四、聆听歌曲一（学生用修凳子的动作完成律动）

聆听歌曲二（学生用擦桌子的动作完成律动）

聆听歌曲三（学生用扫地的动作完成律动）

师：同学们能小声的跟着哼唱歌曲吗？

五、哼唱歌曲(一) 学生跟着音乐小声哼唱歌曲

师：同学们都跟着音乐小声的哼唱了，你们觉得应该用怎样的情绪来演唱歌曲吗？（开心、高兴、兴奋、有力地）那接下来请同学们用这样的情绪来哼唱可以吗？

生：行

哼唱歌曲（二）

师：今天老师为了给同学们加油、鼓劲，还给同学们带来了一个小帮手（堂鼓）

学生哼唱，教师伴奏

师：同学们都唱的特别好，但是老师发现了一个问题（0休止符）我们干活干累了需要干嘛？

生：休息

师：所以当我们遇到“O”需要停下休息，这个地方就不用再唱。这次请同学们声影稍微大一点来哼唱。（老师用堂鼓伴奏，学生用平时的拍手伴奏）

哼唱歌曲（三）

师：同学们都做得十分的好，为了奖励你们老师也给你们带来了一些小帮手（响板、三角铁、碰钟）让我们变成一个小小乐队吧！

六、分组合作演唱

1、3组伴奏，2组演唱（轮流交换交换）

七、课堂小结

今天我们大家一起学习了走和跑的新的唱法，以后大家劳动的时候就可以一起唱一唱，让我们的劳动变得快乐有趣好不好？

八、作业布置

回家帮助家长干些力所能及的家务活，并把这首歌唱给他妈听。

关于本教案的常见问题

Q：演唱大家来劳动教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱大家来劳动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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