4.交通安全你我他教案设计范例

《遵守交通规则》教学设计

邬青枝

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：通过学习有关安全知识，使学生懂得遵守交通规则的重要性和不遵守交通规则的危害性。

（二）过程与方法目标：通过录象或图片让学生对交通规则有一定的了解，使学生懂得遵守交通规则。

（三）情感态度与价值观目标：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。

二、教学重、难点：

（一）教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识；认识遵守交通规则的必要性。

（二）教学难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。

三、教学过程：

（一）创设情境，引入课题

师：同学们，当我们外出的时候我们是不是会见到一些交通标志的牌子？（生齐答）老师今天也带了一些交通标志请同学们来看一下。（出示教具）。那同学们知不知道这些标志的作用呢？(生齐答)非常好，就是为了保证我们

出行安全。接下来我们来看一段小视频。（放课件）

师：同学们为什么会小猴子会住进医院呢？若干学生回答。（不遵守交通规则。）

师：（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国有1.6万多名小学生非正常死亡，平均每天有一个班的学生因意外事故而早早地离开了人世。

师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《遵守交通规则》板书课题。

（二）合作探究，掌握新知

1、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？

可以小组讨论交流一下，自由结组。学生汇报。

师：老师这有一段交通规则录像来看看你是不是这样做的？（播放交通规则短片）。

师：希望同学们按照录像说的规则去做。老师也总结了几点规则，一起来看！

（课件出示）行人安全知识：

Ⅰ行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右边走。

Ⅱ过马路时不要做其它事情。

Ⅲ横过马路时，一定要看信号灯。红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。

Ⅳ千万不能翻越隔离栏。

Ⅴ未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。

谁来给大家读一读？（师表扬）

2、安全评判

师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该怎样做（出示课件）

3、同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，有没有违反过交通规则？表扬。

四、巩固新知，拓展训练

（一）小游戏

师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个游戏好吗？（课件出示）

交通安全"拍手歌" 你拍一我拍一，红灯停，绿灯行，

你拍二我拍二，交通路牌看细心。

你拍三我拍三，过马路时才心安。

你拍四我拍四，车辆来往须慢行。

你拍五我拍五，斑马线上慢慢行。

你拍六我拍六，马路护栏不乱爬。

你拍七我拍七，施工场地绕道走。

你拍八我拍八，不做马路小猛虎。

你拍九我拍九，天天牢记这几条。

你拍十我拍十，交通安全伴我行。

下面咱们一起来拍起手。

再来一遍这次找几组边拍手边唱《交通安全拍手歌》。

（二）课堂小练习

为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语，下面就请同学们看一下老师搜集的这些吧。（出示课件）如：

宁绕百步远，不抢一步险

居安四危，莫忘交规

关爱孩子，从启步开始

宁停三分，不争一秒。

同学们你们也试着写几句交通安全宣传语。做成小书签，送给后面的老师吧。

五、课堂小结

这节课咱们认识并了解了一些交通规则以及遵守交通规则的重要性，希望同学们在今后的生活中，自觉遵守交通规则，从小做个文明、守纪的小公民。

六、板书设计

遵守交通规则

《遵守交通规则》教学反思

邬青枝

交通安全是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学，我有如下体会：

密切联系生活实际，让德育回归生活。生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。如课前的小调查，使学生主动走进生活、参与课堂，使德育与生活紧密的联系了起来。再如课上展示的小视频，及一些违章图片是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，加深了学生遵守交通规则的意识。

不足之处：设计的教学内容比较多以至于每个环节都很匆忙，没有给学生留下充分感知和体验的时间。自身教学素养匮乏，有待进一步提高。在以后的教学工作中还需要向老教师吸取经验，提高自身教学素质。

总之，品德与社会教学要力求以丰富的生活场景、有

趣的活动形式、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！