3.活动场所的安全教学实录与评析

《活动场所的安全》

《安全生活每一天》 第三课时

教学内容

义务教育课程标准实验教材教科书《品德与社会》四年级上册

执教人

石家庄合作路小学 郝华

态度：懂得在公共场所中安全的重要性；遵守活动规则；树立安全防范意识，珍惜生命。

教学目标

能力：初步具有活动场所的安全保护。

知识：知道场所中可能遇到的安全问题；了解有关活动场所安全的常识；知道一些与次有关的自救自护方法。

学生：回忆和调查，活动场所中的安全注意事项。

课前准备

教师：多媒体课件

教学过程

一、回忆快乐，切入主题

同学们，我知道你们现在的学习任务很重。玩的时间变的很珍贵

一定很想痛快的玩一场。我带来一个小型的游乐场。我们一起过过眼瘾吧。

（课件展示游乐场）

我的游乐场太小了。你们肯定玩过更多的，能说说吗？

二、“安全须知”我来定，深入感悟

游乐场是儿童的乐园，给我们带来了无穷的欢乐，给我们留下了

难忘的经历，成都的俩位女孩也在游乐场留下了难忘的经历。只是她们留下的是可怕的经历。

案例分析

小女孩本来是来找快乐的。得到却是痛苦的经历。游乐场内存在的安全隐患可能发生危险。看完这段新闻后，有什么想法吗？

学生发言

根据自己的经历和在游乐场的所见所闻。一起来制定“游乐场安全须知”看看那个小组最全面、周到、合理、可行。

三、安全意识处处有。

生活中有许多能为大家带来欢乐，同学们喜欢参与的活动，每项

活动都对有益于我们的身心健康。活动时的注意事项也有所不同。但只有我们有安全意识就能够发现问题。保护好自己。谁来说说你喜欢参加的活动是什么？你认为活动中应该注意什么安全问题？

四、总结内容，直抒胸臆

活动前要对活动场所做一定的了解，活动时根据活动的特点注意

保护自己别受伤。发现安全隐患及时报告管理处远离危险区，防范于未然。让危害远离我们。一旦发生危险要冷静，利用所学保护自己，等待救援。上完这节课，相信你一定对自己在活动中保护自己有了一些设想。让我们每一个人都安全的生活。

设计意图

让孩子们从回忆和经历感受活动带来的快乐。

从真实的事件中，启发学生对安全的注意。认识安全的重要。让学生自己动手动脑总结应该注意的事项，加深感悟。

教学不只是教具体的方法，不是局限在某一处。应该让孩子知道思考问题的方法。让学生说说各种活动中需要注意的。让学生知道安全意识要从那些方面考虑问题。

最后给本节课做一个简单总结，因为毕竟是强调安全教育的课。最后，教师应再次强调，以加深印象。

《活动场所的安全》教学反思

我这节课的教育目标是：

态度：懂得在公共场所中安全的重要性；遵守活动规则；树立安全防范意识，珍惜生命。

能力：初步具有活动场所的安全保护。

知识：知道场所中可能遇到的安全问题；了解有关活动场所安全的常识；知道一些与次有关的自救自护方法。

品德与生活课程是以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。教育的形式和内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。用自己的方式研究社会。

所以，这节课我是这样设计的，第一部分是回忆快乐，切入主题。让孩子们从回忆和经历中感受活动带来的快乐。先激发孩子们对快乐的向往。第二部分，引用案例让学生从真实的事件中，启发对安全的注意，体会安全的重要。我不直接说安全的重要，而是让学生自己从心灵感受，安全的重要。不安全也就没有了快乐。并且让学生自己动手动脑总结加深感悟。第三部分，安全意识处处有，教学不只是教具体的方法，不是局限在某一处。应该让孩子知道思考问题的方法。所以让学生说说各种活动中需要注意的。让学生知道安全意识要从那些方面考虑问题。面对不同的环境，通过自己的思考发现问题、分析问题、解决问题。最后给本节课做一个简单总结，因为毕竟是强调安全教育的课。最后，教师应再次强调，以加深印象。