B优质课教案推荐

PEP Book1 Unit1 Hello B Let’s talk 教案

教学内容：PEP小学英语三年级上册Unit1 B Let’s talk 教学目标: 1.能听懂、会说

“What’

s your name?”, “ My name' s John.”, " Goodbye!"”, “Bye!”；

并能在真实的情境里和别人进行交流。 2.通过小组活动和学生的展示活动,培养与他人交流的能力,提高合作的意识。

3.通过正确的自我评价和对他人评价,进一步了解自己,培养自信心和学习英语的兴趣。

重点难点：

重点：在第一节课的基础上,了解自我介绍和询问别人姓名的日常交际用语。

难点：能够将两种自我介绍的句子“ I'm Mike.”和“ My name is

Mike.”结合起来,在不同情境中灵活运用;并能对别人的问问话识,知道可以用不同的方式来介绍自己。

教学准备：课件

教学教程：

Step1: 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. Sing a song. 教师播放歌曲“Hello.”，师生共同演唱歌曲。

（设计意图：通过唱歌进入课前准备，营造英语学习的氛围，使学生轻松、愉快地进入角色，投入到新课的学习中去。）

2. Revision Revise how to greet others and introduce oneself to others. 1) 学生在全班同学面前做自我介绍。

T: Who can give a self-introduction? S1: I can. Hello, I’m …. 2) 师生进行真实交流

T: Hello, I’m Miss Yin. S2: Hello, I’m …. （设计意图：通过与学生进行对话，或者让他们自己做自我介绍，让学生熟悉以前所学的知识，并对新知识进行迁移。）

Step2:呈现新课 (Presentation)

1.创造语境: 班里来了新同学，老师向新同学作自我介绍并询问新同学的名字，引出核心句型“What’s your name? My name’s ….”，让学生初步感知核心句型。

T: Hello, I’m Miss Yin. What’s your name? S3: I’m …. （重复提问3位学生，引导学生用新句型My name’s ….回答。）

（设计意图：创设情境，引出核心句，让学生在真实语境中初步感知核心句型。）

2.Look and guess

T: Who can you see in the picture? Where are they? What are they talking about?

（设计意图：引导学生观察图片，初步预测对话背景知识）

3.文本建构

（1）

Read and guess（学生独立阅读文本，尝试猜猜文本挖空处缺了什么）

（2）

Discuss and choose（学生四人小组讨论文本挖空处缺了什么，并选择正确答案）

（3）

Listen and check（学生听文本录音，核对答案）

（设计意图：利用骨架文本形式，加深学生对文本的理解，培养学生思维能力）

Step 3 趣味操练与运用 (Practice@Production)

1. Listen and imitate.

学生听录音跟读文本。强调注意语音语调。

2. Dub the cartoon.

学生分角色给对话配音。

3. Show time. 学生表演朗读对话。

4. 提供两个情景改编对话，二人小组展示。

场景一：班里来了个外国小朋友，你想认识他。

场景二：你和父母去旅游碰见了一个外国人，你想认识他。

（设计意图：创造性重构文本，拓展和运用本课所学）

5. 表演对话

6. 课堂评价 (Assessment) Step4、Homework. 1. 听录音朗读课文本部分对话。

2. 用所学句型询问和回答别叫什么名字。