我是学校小主人名师教学实录
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未知
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关键词：我是学校小主人名师教学实录
正文
活动主题
我是学校小主人
所需课时
1课时
总课时
7 1、通过生活中或教材中的事例,使学生懂得民主、平等的含义,培养学生的主人翁和责任感,培养学生的民主意识。
活
动
2、引导学生明白民主与集中的关系,能做到少数服从多数,个人利益服目
标
从集体利益。
活
动
评
价
活
动
准
备
活
动
过
学生是否在活动中积极参与并进行有效评价
找一找校园里的不和谐现象
教
师
活
动
我们是学校这个大家庭中的一员,我们每天在这里愉快地学习、生活。如何关心、爱护学校,当好学校的小主人,是值得我们认真思考的。今天我们就来讨论一下这个话题。
(出示课题 )
请同学说说看到这个课题后你都想到了什么。
同学们说得真好,健康快乐的校园生活靠大家共同营造。出示课件(教材15页)大家说说看,刘刚的观点对吗?你如何看待这件事?
师:学校的事情大家都应该关心(板书:关心)
集体的事情要靠大家共同商
学生听师谈话，思考问题。
学生思考并交流。
学生思考，讨论，回答
学
生
活
动
程
板
书
设
计
量去做,可是遇到意见不统一时应该怎么办呢?这不问题来了(出示课件教材16页)出主意:你在学校发生类似这样的事吗?
老师经过仔细观察发现了一些校园内不和谐的画面:A、直击校园现场B、小主人看法
出示课件:(教材17页四幅图片)你能用讲故事的方式,结合我们的生活实际来说说他们是如何爱护学校的呢?
听同学们说了这么多爱护学校的优秀事迹,我相信他们就发生在我们身边,下面我们就以小组为单位夸夸同学为班级和学校做的好事。
遇到这种情况,我们应该个人服从集体,少数服从多数,集体才有战斗力。
爱护我们的学校
学生自由讲故事
生小组讨论后进行汇报。
我是学校小主人
小主人 越来越美
课
后
活
动
延
展
为学校为班级做一些好事
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-14 08:02:00
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作者信息
5ygggwenku_46243
来自：学校：凌海市谢屯乡中心小学
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