在学校里工作的人们优秀课堂实录

《品德与社会》三年级（下）辽师大版第一单元2.在学校里工作的人们

教者 温玉双

内容:《我的老师》第一课时

教学目标:1.让学生知道，每一位学生的成长都离不开老师的辛勤培育，激发学生对老师的尊敬之情. 2.说说上学以来曾经教过你的教师的名字，说说你和老师之间发生的故事，感受国家和社会对教师的重视和尊重. 教学重难点:激发学生对老师的尊敬之情 教学方法: 谈话法 学具准备:《每当我走过老师窗前》录音带 教学过程: 一、创设情境，激趣导人。

1、齐唱《每当我走过老师窗前》

2 .师： 这首歌歌颂的是谁？

这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，现在就让我们走近老师，理解老师吧。

（板书课题：我的老师)。

二、

自主探究，体验发现。

1、导语：课前同学们已经认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。

2、

小组汇报。 3、小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送同学们。晚上回家还要备课、改作业，真不容易! 三、活动导行，辨析深化。 活动（一）：体验师爱。 1、

导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获。 2、体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。 3、感悟老师的关心。展示照片:老师关心学生的成长。看过照片，你想到什么?引导学生回忆具体事例，理解老师对自已成长的关。

4、理解教师的爱。老师为什么这样做？引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。

5、学生朗诵诗歌——《我心中的老师》

6小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。

活动（二）：写心里话 1、

在上课前，同学们都利用课余的时间为自己喜欢的老师做了一份礼物，现在请同学们拿出来，并在礼物上面写上心里话。

2、

小组交流。

将学生分成小组，让每个学生在小组交流，介绍自己制作的礼物。

3、

将作品贴到黑板的大心形卡纸上。

四、总结评价，拓展延伸。 1、我们口头上说要尊重老师，但在学习生活中我们应该怎么做？ 2、希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。老师也相信同学们一定能做得到。

板书设计： 我的老师

不仅 还 指路人

内容：<小记者行动>第二课时

教学目标：

1. 了解学校里的教师以及他们的工作职责。懂得教师的工作是为了学生成长服务的。

2. 知道要尊敬老师们的劳动。并学会用调查采访法了解老师们的工作. 3. 培养团体合作精神,在采访中感受师恩。 教学重点:学会调查采访的方法。 教学难点：了解学校里教师以及他们的工作职责。

教学关键：培养合作精神。 教学方法:谈话法 教学具准备:教材,调查表 教学过程: 一、

导入新课：

师：这学期我们学校又调来了一些教师，你知道他们是谁吗？

生：（猜测，回答）

二、激发兴趣，制作采访调查。 师：你们对他们有哪些了解？比如他们是负责什么工作的？

生：我还想知道谁教我们班？他们最善长什么？

师：现我们就来制作一份调查表，而后根据调查问题对你们关心的老师进行采访。 ——小组合作，制订采访计划及调查表（略）

三、开展采访活动。

1、

组织采访小组。让学生以小组为单位，组合在一起。 2、

根据采访计划。每组采访一位教师。 3、

整理汇报。让学生交流采访记录。

四、活动总结：通过这次活动，你知道了些什么？

板书设计：小记者行动 调查采访表格