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《第三单元发展社会主义民主政治单元复习》教学设计

课题

解读

理念

人教版思想政治必修2 第三单元《发展社会主义民主政治》单元复习

执教者

北海市第七中学 梁彩凤

坚持“学生为课堂学习主体，教师为课堂教学主导”的教学理念，遵循学生的认知规律，凸显两会精神，引导学生自主学习与合作探究相结合。在此基础上，帮助学生总结知识，构建知识体系，提高能力。

高一学生思维活跃，善于思考，学生可以通过网络、电视、新闻等看到有关时政的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。但是，高一学生政治基础薄弱，对知识的掌握还没有形成体系，对政治现象的分析能力欠缺，平时也很少关注国家的方针政策，所以，在教学时得与时政相结合，引导学生在生活中学习政治，引导学生自主学习与合作探究，归纳总结所学知识。

教学教材资源、网络资源、课堂生成资源

资源

解读

学生

教学人民代表大会的职权、人大的权利与义务、民主集中制、党的地位及基本执政方式、我重点

国的政党制度、我国的民族政策及宗教政策

教学民主集中制、人大与人大代表职权的区别、政协与民主党派的区别

难点

1、学生的学习准备：课前预习

教学2、教师的教学准备：了解学生学情；精心备课、熟悉教材、编写教案；搜集资料；制作准备

教学课件 教学问题式教学法、合作探究教学法、启发式教学法

方法

学习自主学习、合作探究、分析归纳

方法

教学多媒体辅助教学

手段

解

读

方

法

1

教

学

过

程

第五课我国的人民代表大会制度（我国政体）

考点一

人民代表大会

1. 人民代表大会及其常设机关的法律地位？人民如何行使管理国家的权力

？

2.人民代表大会体系（课本P55)

（1）全国人大的性质、地位、职权

（2）地方各级人大的性质、地位、职权

（3）常设机关的性质、地位、职权

【特别提示】 全国人大常委会在全国人大闭会期间行使部分职权，故其行使的四项职权没有“最高”两字。我国乡镇一级人大不设人大常委会，县级人大常委会没有决定本行政区域内重大事项的权力。

3、人大代表（也叫人民代表）

（1）、法律地位

（2）、产生及任期

（3）、人大代表的权利 重点

（4）、人大代表的义务 重点

（5）、人大、人大代表、人民的关系

（6）、区分人大的职权、人大代表的权利、公民政治权利

考点二

人民代表大会制度

我国的根本政治制度、我国的政体、我国的政权组织形式

1、含义：

2、地位：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3、基本内容： 重点 课本P61

4、人大制度中几个主要主体间的关系：

5、组织和活动原则：民主集中制

【特别提示】 关于“民主集中制”反对1：过分强调集中，不要民主，脱离实际、脱离群众，导致官僚主义

；反对2：过分强调民主，不要集中，导致极端民主化和无政府主义。

6、坚持和完善人大制度的必要性

（1）原因 课本P61

（2）优越性

7、怎样坚持和完善人民代表大会制度

(1)最根本

要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

(2)具体，

要进一步完善人大代表的选举制度；进一步加强和改进立法工作，不断提高立法质量；积极改进和加强监督工作，增强监督实效；加强人大及其常委会自身组织制度和工作制度建设；进一步密切人大代表与人民群众的联系，更好地代表人民并接受监督。

(3)建设社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度。

注意区分：

①我国的国家制度包括国体和政体，这是从广义上来说的，狭义的国家制度是指国体。我国的国体是人民民主专政的社会主义国家。

②我国的根本制度是社会主义制度，它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。

③我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

④我国的基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基

2

层群众自治制度。

第六课 我国的政党制度

考点一:党的有关知识总结

1.地位：执政党、中国特色社会主义事业的领导核心

（中国特色社会主义最本质的特征，社会主义法治最根本的保证）

2.性质：两个先锋队

3.宗旨: 全心全意为人民服务

（工作的出发点和落脚点：最广大人民的根本利益）

4.作用：3个

5.执政理念：以人为本 执政为民

6.执政的基本方式：依法执政

（关键：依宪执政 体现：支持人大依法履职，使党的主张通过法定程序上升为国家意志）

7、指导思想：马克思主义、***思想、中国特色社会主义理论体系。

考点二：中国特色的政党制度

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1、我国的民主党派

（1）性质： 政治联盟

（2）和共产党的关系：

友党关系

2、我国政党制度的内容：

（1）共产党与各民主党派是 关系。

（2）多党合作的首要前提和根本保证是 。

（3）多党合作的基本方针是 。

（4）多党合作的根本活动准则是 。

（5）多党合作的重要机构是 。

3、多党合作的重要机构：人民政协

（1）性质： （重要）

（2）职能： （重要）

（3）两大主题：

4.我国政党制度的特点及优越性 第七课

我国的民族区域自治制度

及宗教政策

考点一

处理民族关系的原则

1. 我国是统一的多民族国家

我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的：开拓疆域、发展经济和文化、捍卫独立和尊严，创立了新中国。

2.关于民族关系的基本知识：

（是什么、为什么、怎么做）

（1）我国的民族关系是什么：平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

（2）原因：P总复习106 （3）如何处理好民族关系问题？

3、我国处理民族关系的“民族原则”

(1)、民族平等

(2)、民族团结

(3)、各民族共同繁荣

考点二: 我国的民族区域自治制度

3

1.内容： 总复习P106 考点梳理

2.民族关系、民族原则与民族政策的关系

[特别提醒] 理解民族区域自治制度要注意的问题

(1)民族自治区设在各少数民族聚居的地方，而不是凡是少数民族居住的地方都设立自治区。

(2)民族自治地方包括自治区、自治州和自治县(旗)，但不包括民族乡，民族乡是与乡、镇平级的行政单位。

(3)民族自治机关是指民族自治地方的权力机关和行政机关，不包括民族自治地方的司法机关(人民法院和人民检察院)。

(4)我国的民族区域自治是以领土完整、国家统一为基础的，民族区域自治是“一定”自治，不是“高度”自治，更不是“完全”自治。自治不是“独立”，自治权不是主权，自治权要服从国家主权，自治权是民族区域自治制度的核心。

3、为什么要实行宗教政策？

（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，也是统一的多民族国家，大部分少数民族都信教，民族和宗教问题往往分不开；（国体、国情）

（2）宗教有自身的发展规律，不会立即消亡；

（3）有利于维护国家统一、民族团结

4、目的：

实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点是要大力加强广大信教群众和不信教群众的团结，把他们的力量凝聚到发展中国特色社会主义的共同目标上来。

5、如何对待宗教？

（1）宗教本质上是唯心主义世界观，要以科学态度对待宗教，同时对宗教既不鼓励支持，又不反对禁止；

（2）要用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己，弘扬科学精神，提高思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观和价值观；

（3）反对封建迷信和邪教。

在课堂教学中，根据教学内容，精心设计教学环节，开展有针对性的教师活动和学生活动，教学效

实现学生感性认识与理性认识的完美结合，能较好地达成知识、能力和情感态度价值观目标，从果预测

而达成良好的教学效果。

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