动手做（三）教案教学设计导入设计(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《动手做(三)》教学设计教学目标:1、通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。3、培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。教学重点:理解正方形、长方形和三角形的特点。教学难点:创作图案。教学过程:一、创设情境。课件展示一些美丽的图案。

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-30 15:17:00

来源学校

学校：柳林县庄上镇曹家山学校

动手做（三）教案教学设计导入设计(共3页)

未知

2018-05-30 15:17:00

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关键词：动手做（三）教案教学设计导入设计(共3页)

正文

《动手做(三)》教学设计

教学目标:

1、通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

3、培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。

教学重点:

理解正方形、长方形和三角形的特点。教学难点:创作图案。教学过程:

一、创设情境。

课件展示一些美丽的图案。

智慧老人用我们学过的图形变换出了许多美丽的图案。

看了这几幅图,从中你发现了哪些学过的图形?同时你有什么感受?它们像什么?

二、想一想,涂一涂。

1、作品欣赏,小组讨论每幅作品都用了什么图形。风车:看看由哪种图形组成,用了几个这样的图形。兔子:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。金鱼:图形组合,形状变化。万花筒:图形组合,颜色搭配,变化无穷。

生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案,装饰家庭、衣服。

总结:很多图案都是根据生活中一些物品的外形,用一些简单的

图形组成的,瞧!这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢,你能从下面这些图中找出它们吗?

2、课件出示第一幅图。(课本第43页“练一练”第1题)请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色,看谁找得快,涂得漂亮。涂完后在小组内交流。展示学生作品。

3、课件出示第二幅图。

认识六边形:六边形的特点是什么?引导学生自主发现、归纳。在图形中找出六边形,并涂上颜色。展示学生作品。

4、课件出示第三、四幅图。

放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。学生交流,全班归纳。

5、我们今天学习了这么多的图形,你能找出长方形、正方形、梯形、菱形、平行四边形之间的相同之处和不同之处吗?

三、自主创作。

1、在点子图上利用所学过的图形设计一个图案,互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮?(完成课本第43页“练一练”第2题)

2、摆一摆。

用三根小棒可以摆一个△,摆两个△,最少用几根小棒?摆三个呢?用10根小棒能摆出几个□?小组合作完

四、课堂小结。

今天你最感兴趣的是什么?

板书设计:

动手做(三)学生作品展示

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教案教学设计导入设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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