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关键词：平均分国家获奖教案(共3页)

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第2课时平均分(2)

学习目标

1.懂得把一些物品按照指定的份数平均分,可以有不同的分法。

2.培养学生认真观察、积极动手操作的能力和概括能力。

学习重、难点

按指定份数平均分,有不同的分法。

教学准备

教具准备:PPT课件

学具准备:小棒或图片

教学环节

一、导

1.回顾:怎样才算平均分?

生答:每份分得同样多,叫平均分。

2.把8个圆片平均分,有几种不同的分法?

生操作后汇报。

1)每份1个,可分8份;

(2)每份2个,可分4份;

(3)每份4个,可分2份。

3.师综述:我们可以用多种方法平均分一些物品,分的份数不同,每份的数量也不同。今天,我们将学习按照指定的份数来进行平均分。

二、学

1.学习例2:

(1)引导学生操作例2:把15个橘子平均分成5份,每份几个?分一分。

(2)按照指定的份数进行平均分,有哪些分法?

2.师:(1)无论怎样分,只要每份同样多,就是平均分。

(2)把一些物品等分时,可以1个1个地分,也可以几个几个地分。

以小组为单位,用小棒代替橘子,动手分一分。

然后汇报结果:(1)把15根小棒平均分成5份,每份3根。所以把15个橘子平均分成5份,每份也是3个。

(2)小组讨论,汇报分法:1个1个地分;先放2个,再放1个;每份放3个。

2.认真听师总结。

三、析

1.有10个芒果,每次可以拿(2)个,这样拿(5)次正好拿完。

独立完成后汇报结果,师强调用完整语句表达平均分的结果。

2.平均分,画一画

3.15条鱼,平均放在5个盘子里,每个盘子里放(3)条。

四、练

1.完成教材第9页“做一做”。

独立完成后汇报结果,师强调用完整语句表达平均分的结果。

2.把12根小棒平均分成2份、3份、4份和6份,每份是多少根?先动手分一分,然后依次回答。

五、课堂总结。(4分钟)

1.全课总结。

2.布置作业。

六、教学板书

七、教学反思

本节课让学生学会用语言表述平均分的结果,培养学生的语言表达能力。通过语言和操作的有效结合,加深对平均分含义的理解。

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