Listening and vocabulary名师教学视频（文字实录）

课题

教学

重点

教学

难点

M1 Reading M1阅读，理解文章主旨大意，掌握文章知识点的运用 一．能根据所学重点单词，知识目标

1.短语，理解文章意思，并能完成有关文章主旨大意，作者观点态度的习题！

2.运用语言点完成文章填空

课时

1 课型

新授课

依据：引导学生在语境中了解，掌握知识点的应用。

依据：高中阶段阅读教学，从提高阅读理解的能力出发，培养学生的理解思维模式，与阅读试题结合

学习

目标

1.能准确翻译课文中重点词汇，短语的汉义

理由

单词: hunger income poverty human development index measure goal 高中阶段expectancy position 的阅读训短语:agree to do...同意做 make efforts努力做某事 reduce to 减少到 练，应从 increase by增加至

2.识记重点句型 语言运用的角度出The report shows that we are making progress but that we need to make 发，把语greater efforts.报告指出我们在取得进步，但是需要付出更多的努力。

言的形In some parts of Europe,incomes are high.In other parts they are much 式，意义lower. 在欧洲的其他部分，收入高。在其他部分要低的多。

二．能力目标

1能理解文章的主旨大意

2,掌握作者的观点态度

三．情感态度与价值观

激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。

教具

教学

环节

多媒体课件、教材，教辅

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图

时间

和用法有机结合起来。（课程标准）

- 1 -

1.课1.阅读理解的基本步前3分钟

骤

2.重点单词短语

（阅读中的句型）

1.教师解读当堂学习目标2.教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况

1.锻炼学生解读当堂学习目标2学生抢答教师提出的问题，回答正确可为小组加分。（这个部分运用的很好）

调动学生自主预习英语的积极性，检测学生自主学习的情况，完成知识目标1,2

3分钟

教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。

一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，

最后达成共识。

检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。（组长总结）

10钟

分2.承 核对自主学习任务中接

结

果

布置的习题答案。

3. 做

议

1.跟进巩固提升训练习题

2.根据文章理解，完成1.教师布置巩固提升习题，填空和改错

2.教师鼓励学生使用重点词汇短语，及文章重点句型，总结文章，retell the 1.全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识

2.学生动笔完成补全文章

进一步巩固训练，完成能力目标1,2 15钟

分讲

评

习题

4．

总

结

提

升

总结本课学习内容

story,复述课文

教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充（教师要总结提升）

学生总结本课所学的知识点，包括文培养学生总结当堂

4分钟

章重点词汇，短语，课内容的句型。

能力

- 2 -

5．

目

标

检

测

6布置下完成当堂检测习题

教师分发当堂检测题

学生动笔完成当堂检测习题

检测本课学习目标的达成情况

5分钟

1.报纸第29期A2版（阅读完成，重点词汇记录在笔记本上）

2.总结，归纳知识点并记录在笔记本上

节课

3.完成相关练习，清理问题，困惑

自主

学习

任务

7. 板

书

Reading Developing and Developed Countries 课文

一

课文重点词汇及拓展

1、重点词汇

2、重点短语

二

重点句型

三课文知识点拓展

8. 课

后

反

思

- 3 -