整理和复习名师教学设计1

教学表内除法(一) 整理与复习

内容：人教2011课标版《数学》二年级下册第二单元《表内除法一》中的最后一小节《整理与复习》

教学目标：

知识与技能：通过复习进一步巩固平均分、除法的含义，巩固用2～6的乘法口诀求商，理解乘法与除法的内在联系，熟练运用乘除法知识解决一些简单的问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

过程与方法：经历回忆、整理、复习、应用知识的过程，让学生对知识有更深入的理解。

情感、态度与价值观：结合教学激发学生对待学习积极热情的的态度。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：让学生对自己在本单元所学知识技能、数学思想等进行归纳总结及反思。

教学难点：培养学生提出问题解决问题的能力，体验数学与日常生活的联系。

教学准备：多媒体课件、标题贴纸、小棒和小圆片。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

导语：同学们,今天老师要带你们到数学王国进行大冒险,你们想去吗？

数学王国的国王听说咱们要去，非常高兴。不过呢，去拜见国王的路上有很多难关，你们准备好接受挑战了吗？

二、复习整理，巩固新知：

（一）谈话引入，揭示课题

师:在进入数学王国之前，请同学们翻阅课本第7-26页回忆一下在“表内除法（一）”这一单元中我们学习了哪些知识？现在开始。

时间到，请合上课本（哪组收拾的最快，相机提出表扬） 谁能说一说？ 学生：回答。

教师：在这一单元我们学习了这么多的知识，这节课我们就对这部分知识进行整理与复习。

板书课题：整理和复习

（二）活动二：复***均分

1、师：在数学王国的门口，我们遇到了王国的守卫军，他们要对大家进行测试，只要我们都做对了，就能顺利进入下一站，你们有信心吗？好，下面我们就比一比，赛一赛，看谁最厉害，能顺利进入大门。

2、让我们一起进入第一关：下面哪组是平均分,说出你的理由。（课件）

小结：像第1组和第4组这样每份分的同样多，我们就叫做平均分

3、在我们的生活中也经常会碰到平均分的问题，请同学们根据以下要求进行平均分。

9根小棒每３根一组，可以分成（

）组；

把１２个圆片平均分成2组，每组（

）个。

可以跟同桌一起用你们的小棒或者小圆片摆一摆，说一说。

好，你们都完成了吗？ 谁愿意上台在黑板上摆给大家看一看? （三）活动三：除法的认识

师：大家的动手能力真强，像这样的平均分的问题我们除了可以通过摆一摆找答案，还可以用一种什么方法来计算？（除法）

没错，这就是我们要进行的第二关：

１、师：你能列除法算式来算一算刚刚的平均分问题吗？指名板演，说说你的理由。

师：你们知道除法算式各部分的名称吗？

２、（1）这里有一些南瓜，请你们根据这些南瓜的摆放规律，分别写出乘法和除法算式。

我们分别写出了一个乘法和两个除法算式，大家一起读一读这三个算式。

（2）谁能说一说每个算式表示的含义是什么？

6×3=18 表示有3堆南瓜，每堆有6个，一共有18个。

18÷3=6 表示18个南瓜平均分成3份，每份是6个南瓜。

18÷6=3 表示有18个南瓜，每6个为一份，可以分成3份。

3、观察这三个算式，想一想乘法和除法之间有什么样的关系。

小结：（乘法的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的乘数就是除法算式中的除数与商）

（四）活动四：复习用２－６的乘法口诀求商

1、接下来我们要一起做一个小游戏，老师这里有一些口算小卡片，我们要比一比看谁算得又对又快。

师：哇，同学们算的真是又准又快，你们是怎么根据什么进行口算的？

小结：对！我们可以用乘法口诀求除法算式的商。这就是我们要进行的第三关。

2、老师已经将乘法口诀表呈现在了大屏幕上，但是还有一些空缺需要我们一起来补充完整，

3、现在表已经填写完整，你能根据任意一句说出乘法和除法算式？ 4、根据我们刚刚所说的乘法和除法算式，我们发现有的口诀可以说出一个乘法算式和两个除法算式，可有一些却只能说出一个乘法算式和一个除法算式，为什么呢？

5、你们真是太棒了！顺利的通过了城门守卫的难关，可是要想去到皇宫，我们需要乘坐专门的火车，我们一起比比口算，让小火车开起来好不好? （五）复习用除法解决问题

１、谈话引入：终于我们坐上了通向皇宫的列车，途中我们经过了一个非常精美的商店。

店员送给同学们每人一张３０元的购物券，拿到这张购物券你们想买些什么呢？让我们到商店去看看吧！

(1)、课件出示：a.茶杯每个5元，可以买几个茶杯？

b.手套每双10元，可以买几副手套？

(2)、让学生独立思考，列式解答，集体订正。

2、买完东西，我们终于来到了皇宫的大殿里，发现两个女仆因为插羽毛的问题吵起来了。

你们能帮助他们解决问题吗？

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

（为什么这一题不能用除法了？）

3、师：帮女仆把羽毛都插好后，听见了远处传来了阵阵掌声，国王走出来说道：“大家真厉害，这么轻易的就通过了重重难关，现在我要亲自考考你们，你们有信心通过这最后一关吗？”

（1）

（2）●× 3 = 18 ÷ 3 ● = ？

2 × 2 = ▲

÷ 6 ▲ = ？

小结：恭喜大家顺利的闯过了数学王国的重重难关，国王要授予你们每人一个勇者徽章，希望你们继续努力，在学习数学的道路上披荆斩棘勇往直前，争取更大的收获。

三、课堂总结：

在今天的通关过程中我们一路过关斩将，谁能总结一下今天我们主要运用了哪些知识？

（边回顾，边用贴纸把板书补充完整。）

看来大家都已经具备了整理与复习的能力，希望大家把这种能力发扬下去，在以后的学习中能更上一层楼。

下课。

板书设计：

表内除法（一） 整理与复习

9÷3=3 平均分

12÷2=6 除法

12÷6=2 用乘法口诀求商

用除法解决问题