资料摘要
课题8猴子种树执教者课时统计教学过程（主要环节）集体备课个性展示（延伸与补充）单元汇总主备人邵秀伟学习目标重点难点教具学具1．在朗读课文的过程中，对照生字表圈画出本课的生字，认识“猴梨”等8个字，并正确书写4个字。学习新部首。2. 正确、流利地朗读课文，了解故事结构，理解“耐心”并用之说个性话。3.
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- 所属课文：8 猴子种树
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- 2023-10-12 03:43:57
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- 学校：凌海市第六小学
8 猴子种树优质课一等奖
未知
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关键词：8 猴子种树优质课一等奖
正文
课题
8猴子种树
执教者
课时
统计
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示（延伸与补充）
单元
汇总
主备人
邵秀伟
学习
目标
重点
难点
教具
学具
1．在朗读课文的过程中，对照生字表圈画出本课的生字，认识“猴梨”等8个字，并正确书写4个字。学习新部首。2. 正确、流利地朗读课文，了解故事结构，理解“耐心”并用之说个性
话。3.理解课文内容，了解猴子为什么没种成树。
修订
认真识字写字，正确流利读文，理解课文内容。
学习新偏旁。
词卡，大屏幕
一、激趣导入：
同学们，老师给大家带来了一位小动物，请大家看大屏幕，认识它吗？今天，我们一起学习一篇关于小猴子种树的童话故事。（板书课题）齐读课题。相机学习“猴”字。
二初读感知
1 出示自学提示，学生进行自学。
（1）学生自由读一遍课文，注意读准字音。
（2）圈出要学的8个生字，并大声的读生字所在的词句，和同桌交流记字方法。
（3）标出自然段序号，说说这篇课文的主要写什么？小猴子
为什么什么树都没种成？2. 指导理解农谚“梨五杏四”
2 学生汇报主要内容。
三随文识字
1 学习课文第一段
（1）指名读第一段，相机学习生字“梨施肥”明确猴子做了什么？
（2）出示词语：梨树施肥
学生多种形式认读词语，记住梨施肥的字形字音。知道施肥怎么做。
（3）学生齐读第一段
2 学习第二段，相机学习生字：哇谚耐
（1）指名读文，其他学生评价。）乌鸦说什么了？
（2）学习生字，出示相关词语：哇哇地谚语耐心
多种形式读词语，记忆字音字形。
（3）指导理解“梨五杏四”的意思。先让学生自由说说，然后教师小结。梨树五年结果，杏树长四年成熟结果。
（3）出示句子：梨树要才能五年结果，你有这个耐心吗？
指名读这句话，理解“耐心”的意思。
（1）师指导有感情这段话。指名读--师范读-学生练读-再指名读。相机指导朗读，读出乌鸦哇哇的
特点。指导语速要快）
3 学习第三自然段，学习生字。
（2）指名读课文。
（3）学习生字“拔”多种形式读字，指名同学做拔的动作，理解拔字。
（4）有感情第三段。，
4 有感情朗读1至3段。
四练习检测
1.
认读下列词语
猴子 梨树 施肥 哇哇叫 谚语 耐心
2 用“耐心”说一句话。
3 积累词语 等不及 哇哇叫 成活 五
指导写字
1 出示4个生字：拔
掉 将 施，学生组词读字。
（1）观察→提示
学习新部首
将字旁，方字旁。
拔
注意拔字的右半部分不是发，是友字加一点。
将
左窄右宽，写好将字旁，同时注意右下部的寸字的横要拖住夕字。
施
要写舒展些，最后是一笔竖弯钩。
掉
右半部分不是桌，写的时候要注意。
（2）教师示范。教师范写时，学生跟着书空笔画。提醒学生养成正确的书写习惯书写——看→想→描→临→默
学生先看所写的字各部分在田字格中的位置，想刚才老师的指导。再在书上田字格中描写要求写的字。
（5）、展评——看→评→改
六总结
作业
1 小结
2作业 （1）
有感情朗读课文。
（2）
写练习册。
（3）写会写字三音三字三词。
猴子种树
猴子 梨树 施肥 哇哇叫 谚语 耐心
板
书
设梨树
乌鸦
计
猴子等不及
教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-10-12 03:43:57
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关于本教案的常见问题
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