整理和复习教案教学设计｜教案在线预览

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理和复习表内除法（一）一：教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、用2～6的乘法口诀求商。3、用除法解决简单的实际问题。二：教学重点与难点：提高计算能力和解决问题的能力，理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。三：教学过程：1、旧知巩固，引

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-16 21:21:00

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学校：兴和县大同夭中心学校

整理和复习教案教学设计

未知

2018-05-16 21:21:00

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关键词：整理和复习教案教学设计

正文

理和复习

表内除法（一）

一：教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、用2～6的乘法口诀求商。

3、用除法解决简单的实际问题。

二：教学重点与难点：

提高计算能力和解决问题的能力，理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

三：教学过程：

1、旧知巩固，引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、师生互动，探究新知

（1）

大家举例试着说说“平均分”的含义，什么是平均分。复习除法的意义，并说说它们之间的联系。根据课件中实物图区分属于平均分的水果，填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

（2）（用2～6的乘法口诀求商。）

<1>出示三类练习题目：任意除法的题目，被除数和除数相同的题目，一个数除以1的题目。

<2>让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

<3>任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

<4>总结：被除数和除数相同，商是1;一个数除以1，商都是它本身.

我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

（3）、补充练习。

<1>根据课件中的三角形和五角形，写出一个乘法算式和一个除法算式。

<2>指出上式除法算式中的被除数、除数和商。

<3>你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？

（4）、复习除法应用题。

商场运来36个皮球把这些皮球装在6个盒子里。平均每盒装几个皮球？

寻找已知条件和所求问题，并列式。

交流说说为什么这样列式？

比较习题，你发现解决问题时要注意什么？并联系身边的事，

提出用除法计算的问题。

练习：学校买来40个篮球，每8个篮球装一盒，问总共可以装多少盒？

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

五、板书设计

整理和复习

表内除法（一）

除法的初步认识：平均分：每份分得同样多

被除数÷除数＝商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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