整理和复习教学设计一等奖

表内乘法（二）整理与复习

青龙第一实验小学 黄静

知识目标：

1.通过整理乘法口诀表，促进学生对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。

2.知道利用表格或思维导图等方式整理知识，并用规律整体记忆乘法口诀，发展数学思考，提高解决问题的能力。

能力目标：

1.会利用乘法口诀解决简单的生活实际问题。

2.利用学生“玩中乐学”的方式，使学生感受到学习的快乐，体验生活中的数学之美。

情感态度与价值观：

培养学生逻辑思维能力、解决问题能力、整理问题的能力，不断培养学生的合作意识和能力。

教学重点：对1-9的乘法口诀进行系统整理，让学生有条理的记忆，并运用口诀进行计算和解决问题。

教学难点：正确熟练地进行口算，并运用乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学过程：

表内乘法（二）单元整理课导学单

口诀

发现的规律

考考你

7的乘法口诀

8的乘法口诀

9的乘法口诀

解决问题

提醒注意的是

1

表内乘法（二）单元整理课导学单

7的乘法口诀：

乘法口诀 8的乘法口诀：

表内乘法 9的乘法口诀：

1.单价×数量=总价

2.能否坐得下吗？

教学过程：

课前活动：

今天的数学口语训练由我来主持，请大家做好准备

1.一直螃蟹8条腿，两只螃蟹多少条腿？3只？4只？5只？6只？7只？8只？

2.一个星期有7天，3个星期多少天？7个星期呢？

一．导入新课

同学们，我们这个单元学习了哪些内容？

生：我们学习了关于7、8和9的乘法口诀

师：还有没有补充的？

生：我们还学习了用乘法解决实际问题。

师：同学们掌握的可真好啊。这节课我们就一起来学习《表内乘法（二）的整理与复习》。

二、小组交流

课前大家已经对本单元的知识进行了思考与整理，下面同学们以四人小组为单位进行交流。

（教师巡视，并收集有代表性的作品）

三、组织学生汇报：

1.我们小组和大家交流7的乘法口诀：共有7句，我认为最难记的口诀是，我的记忆方法是：

我们小组发现的规律是： 我们小组的例子是：

2

考考你：

（生生互相补充，教师及时评价）

2.我们小组和大家交流8的乘法口诀：共有8句，我认为最难记的口诀是，我的记忆方法是：

我们小组发现的规律是： 我们小组的例子是：

考考你：

3.我们小组和大家交流8的乘法口诀：共有8句，我认为最难记的口诀是，我的记忆方法是：

我们小组发现的规律是： 我们小组的例子是：

考考你：

4.解决问题：（1）单价×数量=总价 我的例子是

（2）能否坐得下吗？ 我的例子是 5.在小组内编制乘法口诀表，并解决问题。

一一得一

（1）1--9的乘法口诀有多少句? （2）认指一个乘法口诀，再写出相应的算式。

（3）观察乘法口诀表，你发现了什么？

四、达标检测

1.

基础题（第一关）看图写算式。

○○○○○○○ 算式： 口诀 ○○○○○○○ ○○○○○○○

3

2.把乘法口诀写完整。

六七（ ） 五九（ ） 六（ ）四十八 七（ ）四十九

三（ ）二十四 八（ ）七十二 （ ）三十六 （ ）六十四

3.计算

6×7= 9×4= 6×8= 9×9-9= 3×7= 5×8 = 4×5+5= 7×8+8= 第二关：能力题。

1.一套《伊索寓言》共有7本，每本9元。芳芳买一套需要多少元？

2.一本连环画7元，一本科学世界8元，买5本连环画和一本科学世界，一共多少钱？

第三关：拓展题

二（2）班有54人，体育老师想排出这样的体操队形，全班同学排得下吗？

四、谈收获

通过本节课的学习，给你印象最深的是什么？（学生自由畅谈）

五、小组评价贺个人评价

板书设计：

表内乘法（二）整理与复习

7的乘法口诀：7句

8的乘法口诀：8句

规律

例子

9的乘法口诀：9句

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