猫是老虎的先生课时教案

33、猫是老虎的先生

青浦区嵩华小学

夏梦炜

【教学目标】

⒈

在阅读中认识5个生字；辨析“侥”的形近字；理解“来意、侥幸”等词；

⒉在理解课文内容的基础上，能够有声有色地把猫的故事讲给大家听。

⒊通过对猫和老虎之间故事的了解，知道在日常生活中要有较强的自我保护意识，提防心术不正的人。

【教学重点】

在读懂课文内容的基础上，将故事有声有色地讲给大家听。

【教学难点】

理解故事的寓意，知道在日常生活中要谨防那些心术不正的人。

【教学过程】

一、揭示课题

1、（分别出示猫和老虎的图片）今天老师为大家请来了两位动物朋友，在你的印象中他们是怎样的呢？

2、揭示课题，理解“先生”的含义。

3、课题质疑

预设：作者是谁/这个故事是谁说的？

猫和老虎之间发生了什么故事？

说明了什么道理？

4、简介鲁迅。（生先交流，师后总结）

5、这则故事是谁讲给鲁迅听的？你从哪里知道的？

出示第一节：那是一个夏天的夜晚，我躺在一株大树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜、讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事——

（1）

指名读句。

（2）

教学生字：多音字“扇”、生字“趾、搔”

1

（3）

指导朗读。

二、检查预习，整体感知

1、通过预习，谁来说说文章中哪一小节介绍了猫和老虎之间的故事？

2、仔细默读第二节，根据提示用自己的话简单地说说这个故事。

______要______教它本领，猫教了__________的方法，老虎以为_________，便想__________，幸亏__________________。

3、指名交流。

三、重点研读，感悟体验

1、

老虎本来是什么也不会的，他听说猫的本领很大，就投到猫的门下。想象一下，老虎拜猫为师时，会怎么说，怎么做？

老虎听说猫有许多本领，想拜猫为师，他就__________________ 2、善良的猫先生没有打击老虎学习的积极性，就答应了他。

猫见老虎这样诚恳，就答应收老虎为徒说：“_______________。”

3、猫先生答应了老虎的请求，就教给了它哪些本领？——扑的方法、捉的方法、吃的方法。

比较句子：

老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑、捉、吃的方法。

老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。

（1）

请你找找有什么不同？

（2）

读一读，你更喜欢哪一句？说说你的理由。

（3）

你体会到了什么？

4、引读：猫十分耐心的教了老虎许多本领，但还没有将一切本领——传授完，还没交给他上树。为什么？（老虎自以为是）

5、出示：这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。

（1）这是一只怎样的老虎？说说你的理由。（忘恩负义、自以为是）

2

（2）指导朗读

6、引读：可猫是——早知道他的来意的，一跳，便上了树。老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。

（1）理解“来意”

（2）出示：望着树下的老虎，猫心中暗暗窃喜，它想：如果___________，老虎就______________,幸亏___________。

（3）你觉得这是一只怎样的猫？（聪明、灵活）

（4）指导朗读

7、讲故事：学完了这个寓言故事，我想同学们一定也很想讲给大家听一听。下面请你们展开想象，把这个故事有声有色地讲给大家听。

四、了解寓意，总结全文。

1、鲁迅先生对这个故事还发表了自己的感想。引读第三节

2、辨析“侥”的形近字。

3、理解“侥幸”

（1）如果猫教了老虎上树，会发生什么事呢？

（2）所以老虎不会上树，鲁迅觉得很幸运，很庆幸，猫躲过了一劫，托他的福，人世间也没有会上树的老虎，用文中的词语来说就是——侥幸。

4、揭示寓意：学了这则寓言，你明白了什么道理？

要学会像猫一样聪明、机灵，学会保护自己，防备心术不正的人。

五、拓展延伸

有一天，猫和老虎在森林里又相遇了，他们之间又会碰撞出怎样的火花呢？请你试着来续写这个故事。

板书：

40、猫是老虎的先生

猫

老虎

聪明

忘恩负义

杀

教

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