1、认识时、分课堂实录【3】｜教案在线预览

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《认识几时几分》教学设计东至县龙泉镇大板小学胡莹芳教学目标：1. 在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻。2.知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。3.在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。教学

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所属课文：1、认识时、分

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2018-04-17 10:24:00

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学校：龙泉镇大板小学

1、认识时、分课堂实录【3】

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2018-04-17 10:24:00

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关键词：1、认识时、分课堂实录【3】

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《认识几时几分》教学设计

东至县龙泉镇大板小学

胡莹芳

教学目标：

1. 在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻。

2.知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。

3.在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。

教学重、难点：

1.认、读、写钟面上所表示的几时几分。

2. 知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。

教学过程：

一、复习导入。

1.填一填：

（1）钟面上一共有（

）个大格，有（

）个小格。

（2）长针是（

）针，短针是（

）针。

（3）时针走一大格（从一个数到下一个数）的时间是(

)。分针走一小格的时间是(

)。

2.今天，我们一起认识几时几分。

二、知识授新。

1、仔细观察一幅连环画，说说你知道了什么？

（连环画讲述了这个小朋友从早上起床到进学校这段时间内发生的

事情。）

2、分讲四幅图时间

（1）认识7时

Ⅰ出示情境图第一幅。看看钟面上是几点？你是怎么知道的？

Ⅱ钟面上是7时，写作7:00。因为时针指着7，分针指着12，所以是7时。

（2）认识7时15分。

Ⅰ出示情境图第二幅。学生观察，先让学生用自己熟悉的方式，表达钟面上的时刻。

Ⅱ教师告诉学生：7时15分可以写作7：15。因为分针从12起走过了3大格，也就是15小格，说明经过了15分，所以是7时15分。

（3）认识7时30分、7时45分。

Ⅰ出示情境图第三、四幅。钟面上各是几时几分？你是怎样看出来的？

Ⅱ第三幅图分针从12起走过30小格，是7时30分。

第四幅图分针从12起走过45小格，是7时45分。还可以说它从7时30分起，分针又走了15分，是7时45分。

（4）小结

认识几时几分时，先看时针，再看分针。时针走过数字几就是几时多，再看分针走了多少个小格，就是几分钟。合起来就是几时几分。

3、教学7时55分和8时零5分。

（1）这两个钟面上大约是几时？各是几时几分？

（2）这两个钟面上大约是8时。左边的钟面时间是7时55分，右边的钟面时间是8时零5分。

三、巩固练习

数学书

12页

想想做做

1、2 四、课堂小结。

这节课你学到了哪些知识？

五、布置作业

课堂练习

第8页

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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