分数四则混合运算课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学课题混合运算的应用学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用知识与题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题技能的熟练程度。过程通过学生自主探索解决问题，加深对分数混合运算的练习，同时与方法培养学生比较、归纳的能力。情感通过应用所学知识解决生活中的实际问题，对学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-29 09:33:00

来源学校

学校：甘谷县大像山镇柳湖小学

分数四则混合运算课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-29 09:33:00

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关键词：分数四则混合运算课件配套优秀教案设计

正文

教学课题

混合运算的应用

学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用知识

与

题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题技能

的熟练程度。

过程

通过学生自主探索解决问题，加深对分数混合运算的练习，同时与

方法

培养学生比较、归纳的能力。

情感

通过应用所学知识解决生活中的实际问题，对学生进行学习目的态度

与价

性教育，激发学生学习动机和兴趣。

值观

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教法与

学法

教学准备及手段

通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。

能用混合运算的方法正确熟练的解决实际问题。

自主探究、讨论交流

课件

教学流程

教学过程：

一、复习旧知

1.复习求一个数的几分之几是多少的解题方法。

⒉多媒体展示问题情境导入新课。

今天我们来继续解决生活中的问题。

二、探索新知

1.出示例9 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的4次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？

5【阅读与理解】

⑴学生独立读题。

⑵交流从题目中获得的信息。

①青少年心跳每分钟约75次。

4②婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。

5③求婴儿每分钟心跳的次数。

⑶学生完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。

【分析与解答】

⑴找到单位“1”

4提问：题目中是把谁看作单位“1”？

5⑵画线段进行分析。

教师结合学生交流情况板书线段图:

⑶交流解题思路。

思路一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。

思路二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求婴儿每分钟心跳的次数。

⑷独立解答。

教师巡视，辅导有困难的学生。

⑸学生汇报算式，教师板书。

【回顾与反思】

⑴回顾分析题意时采用的方法以及采用这种方法的好处。

⑵检验计算结果的合理性。

先让学生自主检验，再组织交流汇报。

先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数：135－75=60（次）；再算多出的次数是青4少年的几分之几:60÷75=。

5（7）

学生讨论两种解法的不同：两种方法都是从整体与部分的关系入手。第一种思路是从总量里减去一个部分量；第二种方法是求出部分量与总量的比较关系，再运用求一个数的几份之几是多少的方法求出这个部分量。

⒊小结。

三、巩固练习

⒈教材第16页“练习三”第4、7题。

求这道题是“已知一个数比另一个数少几分之几，求这个数是多少”的应用题。

四、课堂小结

今年天我们学习了“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的应用题，解答这类应用题要先找准数量关系，画出线段图，然后列式计算。在列式计算时要用混合运算的计算方法来解答。

作业设计

完成课后的做一做

分数混合运算的应用题

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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