解决问题优秀公开课教案｜教案在线预览

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小数的意义和性质——解决问题一、教学目标： 1、知识与技能：能应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决问题。 2、过程与方法：在经历用小数点移动的规律来解决问题的过程中，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。 3、情感态度与价值观体会数学与生活的联系，理解小数在生

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-12 18:23:00

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学校：许昌县长村张乡大路陈小学

解决问题优秀公开课教案

未知

2018-04-12 18:23:00

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关键词：解决问题优秀公开课教案

正文

小数的意义和性质——解决问题一、教学目标：

1、知识与技能：

能应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决问题。

2、过程与方法：

在经历用小数点移动的规律来解决问题的过程中，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

3、情感态度与价值观

体会数学与生活的联系，理解小数在生活中的重要性。

二、教学重难点

重点：应用小数点移动的变化规律解决实际问题。难点：将知识引入生活，用该规律解决生活实际问题。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

（一）复习旧知

1、计算

9.99×10= 99.9÷100= 0.099×100= 42÷10= 2、把下面的数分别缩小到原来的

5.8 320 6 （二）探究新知

1 10

1 100 1 1000

(1)阅读与理解（出示教材第45页情境图）

说一说你从图中获得了哪些数学信息。同桌之间思考交流，应该怎样进行兑换？动手写一写，算一算。

(2)分析与解答

同桌之间思考交流后反馈结果. (3)回顾与反思

我们是怎么解决刚才这个问题的呢？你有什么好方法能验算一下结果是否正确呢？

（4）拓展练习

10000欧元可以换成多少人民币？（一欧元可以换人民币7.57元）. 10000韩元可以换成多少人民币？（一韩元可以换人民币0.0056元）

学生独立完成后，汇报结果。

（三）巩固发散

1、把0.5的小数点向右移动一位，原来就(

)了(

)倍。

把1.05扩大100倍，小数点向(

)移动(

)位。

把0.56的小数点向(

)移动(

)位，就缩小到原来的 100 1 2、下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？

1.05

0.02

3.012

50.9 3、100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

（四）丰收园

通过这节课的学习，我学会了......

（五）布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

（六）板书设计

小数的意义和性质——解决问题 0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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