3、期末复习（3）：计量单位、角和方向复习教案和课堂实录

3课时

图形与几何

【教学内容】

教材第102,103页第12~16题。

【教学目标】

1.使学生进一步认识时间单位时、分、秒,建立相应的时间观念,知道相邻两个单位之间的进率,能正确认读钟面上表示的时间,会用两种方式表示时间。

2.使学生进一步掌握由东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向中一个方向确定其他方向,发展初步的空间观念。

3.使学生进一步感受分米和毫米的实际长度,知道毫米、厘米、分米和米等长度单位中相邻两个单位之间的进率;能正确选择合适的长度单位测量或估计物

体的长度,能正确进行单位间的简单换算。

4.使学生进一步丰富对角和直角的基本特征的感知,能通过观察或操作比较两个角的大小,能正确区分直角、锐角和钝角。

【教学重点】

1.能比较熟练地进行相邻两个单位之间的换算。

2.能根据四个方向中给定的一个方向,辨认出其他三个方向。

【教学难点】

能运用方位词描述物体的位置关系。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程

教师批注

一、系统整理知识

1.复习时间单位。

我们学习了哪些时间单位?(时、分、秒) 你能说一说它们之间的关系吗?(1时=60分,1分=60秒) 你们还知道哪些关于时针、分针和秒针的知识?(钟面上的时针走一大格是1时,走一圈是12时。分针走一小格是1分,走一大格是5分,走一圈是60分。秒针走一小格是1秒,走一圈是60秒,时针走一小格分针走一圈,分针走一小格秒针走一圈) 你们能说说1时、1分、1秒有多长吗?我们能做哪些事情?(夏天午睡大约1时,1分可以写15个字,1秒可以眨一次眼)

2.复习长度单位。

我们学习了哪些长度单位?(米

分米

厘米

毫米) 你们能比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米有多长吗? 这些长度单位用什么字母表示?(米用字母m表示,分米用字母dm表示,厘米用字母cm表示,毫米用字母mm表示) 你知道它们之间的进率是多少吗? 我们生活中用哪些工具测量长度? 3.复习角的基本特征。

我们前面学习了角,角是怎样的?它是由什么组成的? 提问:角分几类?怎样的角是直角?请你用两个手指搭出直角,

判断一个角是不是直角,你有什么办法? 4.复习认识方向。

提问:我们学过了哪几个方向?在地图上,我们是怎样确定方向的?(上北、下南、左西、右东) 二、巩固应用,深化拓展

1.做教材第102页第12题。

学生做在教材上,同桌先交流,再集体核对。

着重让学生说说填空时的思考过程,进一步明确单位换算的方法。

2.做教材第103页第13题。

学生独立填在教材中,做完后同桌交流,说说思考过程。

3.做教材第103页第14题。

提问:左图中有几个角?是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角? 提问:你能用三角尺在右图中找出3个直角吗?找到后同桌互相交流。

4.做教材第103页第15题。

提问:三个小朋友的家分别在学校的哪个方向?你能说说他们上学的路线吗?你还能提出什么问题? 小组讨论,集体交流。

5.做教材第103页第16题。

小组选择几件物品,先估计高度,再测量高度,注意让学生明确估计和测量物体的方法,选择合适的单位。

三、总结评价

想一想,这节课我们复习了哪些知识?你有哪些收获?