绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩第一课时导学案

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

教材分析：

在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的学科学***家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。

本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。

教学策略

本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中，建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。

设计思路：

教师引导学生观看神奇的化学实验视频，观察吹气生火反应，通过实验现象的观察分析，得出什么是化学，化学的研究对象和研究内容，并感知化学的重要研究方法是实验。通过了解化学的发展历程，明确化学发展的过程，增强学生对化学的热爱，激发学生的爱国热情。学生看书上的彩图，高科技材料的奇妙感知到化学真奇妙初步感知化学的重要性，带着问题，学生看书，知道什么是化学，小组讨论生活中那些事例和化学有关。化学与人类的关系指导化学学习的方法和要求。最后以魔棒点灯结束课堂，首尾呼应。

中考分析：

本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。化学研究的内容，是学生难以感知的难点和重点，以往都是老师在学生阅读了课本或看完相关录像后，教师给出化学研究的内容，但是

很难有深刻的体会，因此本次设计重点将化学研究的内容以实验的形式展示出来，教师带着学生通过实验逐步总结得出化学研究的内容，在此过程中同时对实验是化学重要的研究手段有深刻的认识。

教学目标

1、知识与技能

（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

（2）了解化学研究的内容

（3）化学的作用

2、过程与方法

培养学生查阅资料、分析讨论的能力

3、情感态度价值观

激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

教学重点

1、什么是化学

2、化学的作用 三、教学难点：什么是化学，培养学生学习化学的热情，

四、课时设计

一课时

教学流程

教学流程

课前准备

教

师

活

动

准备魔棒点灯的药品和仪器。

学生活动

设

计

意

图

留下问题，没有明创设趣味性化学情境，激发学生的好火怎么点灯？

奇心。

看视频思考

让学生在视频中感知化学的魅力，激发强烈的求知欲。

结合图片和视频中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。

利用录像（或幻灯片）中丰富多彩、看视频“神奇的化学反应”

［讲解]这些精美的视频和图片都与化导入

学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将

与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。

创设情境

［播放录像]：

［欣赏］：

走进化学世界

接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。

（引导发现）

走进化学世界（或幻灯片）

阅读教材后，分小组织学生阅读教材，并思考下列问题：

组讨论，交流对化l．什么是化学？

培养学生的小组合作意识。

学的认识。

2．化学与人类的关系？

［介绍］普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性

质、变化规律” 的认识。

从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不

可分的关系。

拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。

引发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。

让学生列举生产、生活中与化学有关

独立思考或小

引导学生确立“从生活走进化学，的现象或事例。

深入

探究

归纳

总结

学习

方法

组讨论。

从化学走向社会” 的学习意识。

［假设]：如果没有了化学，彩图中的

小组讨论，提交

让学生在猜想，解疑中体验化学知猫、小鸟、汽车等将怎样变化？

生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽

多彩。

1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。

2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。

结论。

识的重要性。

让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。

结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。

活动与作业

1.鸡蛋遇上醋。“一起变温柔”。 2.体验红烧肉-美拉德反应。 3.预习下一课。

板书设计

第一单元

走进化学世界

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩

1．什么是化学？

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2．化学与人类的关系──生活中处处有化学。

3．化学学习方法。

（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。

（2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。