课题1 水的组成教学设计范文｜教案在线预览

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饶平县新丰职业技术学校初中部九年级化学科教案第周星期科任:教材P：__4.3____章节、课次与课题（内容）课题3水的组成课新课型目标1.通过电解水的实验探究活动认识水的组成。要求2.能判断单质、化合物、氧化物。重难点1、通过实验活动分析水的组成2、单质、化合物、氧化

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所属课文：课题1 水的组成

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课题1 水的组成教学设计范文

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关键词：课题1 水的组成教学设计范文

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饶平县新丰职业技术学校初中部九年级化学科教案

第周星期科任:

教材

P：__4.3____章节、课次与课题（内容）

课题3水的组成

课新课

型

目标1.通过电解水的实验探究活动认识水的组成。

要求

2.能判断单质、化合物、氧化物。

重难点

1、

通过实验活动分析水的组成

2、

单质、化合物、氧化物的定义

教具或实验准备

多媒体

教学请你欣赏——明白学习对象（电脑显示图片资料或录像资料）

素材（与水有关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场、教材第三单元的封面、太空中看地球的照片）

提问：我们欣赏到的资料的主题是什么？

实验探究水的组成

【过渡语】水如此重要，今天我们就来探究它的组成。

（1）水在化学中用H2O表示，大胆猜测水是由哪些元素组成的。

（2）如何来证明一种物质是由不同种元素组成的呢？提供资料：氧化汞→汞+氧气

告知学生：水在通电的条件下能分解生成

氢气和氧气。提问：回忆如何检验氧气?指导学生自学教材P47第2自然段学习氢气的性质及检验方法。

（3）展示电解水装置，开始实验。引导学生观察实验。（由于此实验速度较慢，反应开始一会后，可配合此实验的录像课件，让学生观察）

引导学生总结实验：正氧负氢，体积比1：2，写出此反应文字表达式，说出属于什么基本反应类型。

分析讨论，得出结论

探讨教材中的“讨论”栏。

通过以上实验说明水是由什么元素组成的？

体验感悟，形成概念：

提问：自然界中的水如：河水，矿泉水…等属于纯净物还是混合物？水，氢气，氧气属于纯净物还是混合物？

强调：如果只说水就指的是纯净物。以水、氢气、氧气为例让学生说出它们组成上的不同，引出单质、化合物的概念。

练习：CO2

P2O5

KClO3

Fe KMnO4

H2O2

指出它们是单质还是化合物？

布置任务：结合教材P47的内容，将上边练习中的化合物简单分类。

提问：你能说出氧化物的基本要素吗？

回忆所学知识和新学知识给物质简单反类

过程

（续前）

单质

纯净物

物

质

化合物

混合物

板书设计

氧化物

课题1

水的组成

一

水的组成

1. 电解水实验

（1）现象：两极产生气泡（正氧，负氢）V正：V负=1：2

通电

（2）表达式：

水

氢气+氧气

2.结论：水是由氢元素和氧元素组成的。

二

单质和化合物

单质：由同种元素组成的纯净物。

化合物:由不同种元素组成的纯净物。

氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物。

教学过程

通过学习让学生了解通过电解水的实验探究活动认识水的组成。能判断单质、化合物、氧化物。

教

学反思

关于本教案的常见问题

Q：课题1 水的组成教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 水的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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