正方形的判定优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

20．4正方形的判定（2）教学目的：1．掌握正方形的定义，理解正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系．2．掌握正方形的性质定理．3．正确运用正方形的性质解题．教学方法：小结、归纳、提高教学重点：正方形的性质．教学难点：正方形性质的应用．教学过程：一．复习提问】1．让学生叙述平行四边形、矩形、菱形的定义

资料类型：教学教案文档

所属课文：正方形的判定

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2019-06-25 10:57:00

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学校：乾县阳洪初级中学

正方形的判定优秀教案范文

未知

2019-06-25 10:57:00

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关键词：正方形的判定优秀教案范文

正文

20．4正方形的判定（2）

教学目的：

1．掌握正方形的定义，理解正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系．

2．掌握正方形的性质定理．

3．正确运用正方形的性质解题．

教学方法：小结、归纳、提高

教学重点：正方形的性质．

教学难点：正方形性质的应用．

教学过程：

一．复习提问】

1．让学生叙述平行四边形、矩形、菱形的定义和它们的特殊性质．

2．说明平行四边形、矩形、菱形的内在联系．

二．讲解新课

设问：矩形和菱形都是特殊的平行四边形，那么更加特殊的平行四边形是什么图形？它又有什么特殊性质呢？这一堂课就来学习这种特殊的图形——正方形（写出课题）

1．正方形的定义：有一组邻边相等，有一个角是直角的平行四边形叫做正方形．

设问：正方形从定义看，它既是矩形又是菱形。哪么它又有什么性质呢？

2．正方形的性质

因为正方形是特殊的平行四边形，还是特殊的矩形，特殊的菱形，所以它具有这些图形性质的综合，因此正方形有以下性质（由学生和老师一起总结）．

正方形性质定理1：正方形的四个角都是直角，四条边相等．

正方形性质定理2：正方形的两条对角钱相等并且互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角．

说明：定理2包括了平行四边形，矩形，菱形对角钱的性质，一个题设同时有四个结论，这是该定理的特点，在应用时需要哪个结论就用哪个结论，并非把结论写全．

例题讲解：例4 如图3，练习：1、课本1、2、3提问回答。

图4 2．补充练习：如图4，已知正方形ABCD，延长AB到E，

连结EC，作AGEC于G，AG交BC于F，求证：AFCE．

小结：

2．思考题已知正方形ABCD的边长为4，E为BC边上一点，且BE1，P为AC上一点，求PEPD的最小值

八、布置作业

教材P119。3

关于本教案的常见问题

Q：正方形的判定优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方形的判定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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