第二节氧气的制法教学设计(教案)｜教案在线预览

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对应课文《第二节 氧气的制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题3制取氧气第二课时) 学目标知识与技能: 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。过程与方法: 1.能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会据生成物的性质选择收集方法2.学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节氧气的制法

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2019-05-24 08:31:00

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学校：灵山县平山中学

第二节氧气的制法教学设计(教案)

未知

2019-05-24 08:31:00

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关键词：第二节氧气的制法教学设计(教案)

正文

课题3制取氧气第二课时) 学目标

知识与技能: 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。

过程与方法: 1.能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会据生成

物的性质选择收集方法

2.学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分

析问题、解决问题

情感态度与价值观: 1学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。

2.保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。

教学重点

1.实验室制取氧气的反应原理。

2.实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。

、教学难点

实验室制取氧气的反应原理及仪器、装置的探讨。

课时安排

2课时

第二课时:活动与探究。

教学过程

[复习提问

1.如何检验一瓶无色气体是氧气? 2.如何鉴别三瓶无色气体:空气、氧气、氮气? 根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途? [学生回答] 1.把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明集气瓶中是氧气。

2.把燃烧的木知分别伸入3个集气瓶中，若木知燃无什么变化则是空气;若木知燃烧更旺

盛则是气气;若木条熄灭则是氮气。

3.氧气的重要用途体现在供给呼吸和支持燃烧两个方面。如:登山、潜水、医疗、宇航等

引入新课]既然氧气具有如此重要的用途，那么你一定很想知道氧气足如何制得的，这节课

我们就来学习氧气的制取。

[板书]课题3制取氧气

[介绍]本节课我们主要学习氧气的实验室制法，在实验室里常采用分解过氧化氢溶液或加热

高锰酸钾的方法制取氧气。首先我们学习实验室制取氧气的方法。

实验室制取氧气的反应原理: 1、过氧化氢

2、氯酸钾

3、高锰酸钾

【点拨】双氧水和高锰酸钾都具有杀菌、消毒的作用。

实验】1实验探究

现象: 2、催化剂(触媒) 催化剂的特点

【点拨】催化剂只是改变了反应速率，对于生成物的量没有关系，也就是说，就算不加入

催化剂，反应还是能发生，生成的量也是那么多。

【练习

符号表达式: 板书】三、高锰酸钾制取氧气

1、装置类型:固+固加热型

【讨论】过氧化氢制氧气和高锰酸钾制取氧气的发生装置能否相同? 【实验】实验步骤

【板书】实验注意事项: 【板书】分解反应: 板书】四、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气

【板书】文字表达式

符号表达式

【课堂小结】五、实验室制取氧气的装置: 【课堂练习】

关于本教案的常见问题

Q：第二节氧气的制法教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节氧气的制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节氧气的制法教学设计(教案)