Learning about LanguagePPT专用课堂实录内容

英语选修8自主探究学案

内容：

Grammar-----Mainly Revision---The Past participle (II)

学习目标：了解并掌握The Past participle as theAdverbial的基本用法；

重点难点：

熟练运用所学的The Past Participle 解决实际问题。

学法指导：1、借助导学案归纳The Past participle as the Adverbial 的基本用法；

2、用20分钟左右的时间完成自主学习部分的学习任务，并形成文字答案；

3、标明不理解部分，在合作探究中去讨论；

4、认真书写，独立完成，规范作答，按时完成。

【自主学习】

★探究案Exploring Case 探究点一：过去分词(短语)作状语

过去分词作状语，修饰谓语动词，进一步说明谓语动词的动作和状态，即动作发生时的背景或状况，其逻辑主语则为句子的主语，其主语为过去分词动作的承受者。过去分词作状语时，可单独使用，也可以在其前面加上适当的连词，可表示时间、原因、条件、伴随、方式等。

1.作时间状语

过去分词(短语)作时间状语时，可转换为when，while或after等引导的时间状语从句，有时也可以直接在过去分词前加相应的连词。

_______________________ the hill，the park looks more beautiful. ＝When (it is) seen from the top of the hill，the park looks more beautiful. 从山顶往下看，这座公园看起来更加漂亮。

2.作条件状语

过去分词(短语)作条件状语时，可转换为if，once或unless等引导的条件状语从句，有时也可以直接在过去分词前加相应的连词。

__________________，we could do it much better. ＝If we were given more time，we could do it much better. 多给我们点时间，我们会做得更好。

3.作原因状语

过去分词(短语)作原因状语时，可转换为as，since或because引导的原因状语从句，这类状语多放在句子前半部分。

Encouraged by the progress he has made，he works harder. ＝As he is encouraged by the progress he has made，he works harder. 由于受到所取得的成绩的鼓舞，他工作更努力了。

4.作让步状语

过去分词(短语)作让步状语时，可转换为although，though或even if等引导的让步状语从句，有时也可以直接在过去分词前加相应的连词。

_______________________，we continued our journey. ＝Although (we were) exhausted by the climb，we continued our journey. 尽管爬得很累，我们仍然继续我们的旅程。

5.作方式或伴随状语

过去分词(短语)作方式或伴随状语时，通常不能转换为状语从句，但可用并列分句代替。

___________________，she suddenly appeared. ＝She was dressed in white and suddenly appeared.

她穿着白色的衣服突然出现了。

注意

过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意主语一致。试比较：

Moved by the story，tears came to her eyes.(×) tears不是move的逻辑主语，故此句不正确。

Moved by the story，she burst into tears.(√) she是move的逻辑主语，且与move是被动关系。故此句正确。

探究点二: 过去分词(短语)作状语在句中的位置

过去分词在句中作状语，可放在主句前作句首状语，后面用逗号与主句隔开；也可放在主句后面，前面用逗号与主句隔开。

He stood there silently，moved to tears. ＝Moved to tears，he stood there silently. 他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。

探究点三: 表示状态的过去分词(短语)作状语

有些过去分词因来源于系表结构，作状语时不表被动而表示状态。这样的过去分词及短语常见的有：lost(迷路)；seated(坐)；hidden(躲)；stationed(驻扎)；lost/absorbed in(沉溺于)；born(出身于)；dressed in(穿着)；tired of(厌烦)等。

___________________________，he didn’t notice us entering the room.(lose) 因为沉溺于思考之中，所以他没有注意到我们进入房间。

Tired of the speech，he left without saying a word. 厌倦了这个演讲，他一句话没说就离开了。

探究点四:过去分词的独立结构

1.分词作状语时，要特别注意其逻辑主语必须和句子的主语一致。否则，分词必须有自己的主语。这种带主语的分词被称为分词的独立结构或叫独立主格，在句中作状语，表示时间、原因、条件等。

_____________________，her paper is of great value.(consider) 把所有的情况考虑在内的话，她的论文很有价值。

2.独立结构有时也可以用“with/without＋名词(或代词的宾语)＋分词”的结构，表示伴随状况。

They sat there silently，(with) their eyes fixed on the lake. 他们静静地坐在那里，眼睛注视着湖面。

【课堂展示】

【当堂检测】

完成句子

1. ____________________,the young plants will grow better and better.（give）

如果给于更多的关注，这些幼苗将生长得越来越好。

2.Though ____________________ in San Francisco，Dave Mitchell had always preferred to record the plain facts of small town life.(bring) 尽管戴夫·米切尔在旧金山长大，但他总是喜欢记录小镇平凡的生活。

3. In order not to be disturbed，he spent a whole afternoon ____________________ his study working on his essay.(lock)

为了不被打扰，他把自己锁在书房里写了一下午的论文。

4.Criticism can even negatively influence one’s life if not ____________________ properly.(cope) 如果不能正确应对，批评甚至会对人的一生产生负面影响。

5. Fully ___________________________________________________ at home，Susan has no time to take exercise.(occupy) 因为在家忙着写报告，所以苏珊都没有时间锻炼身体。

6.__________________________________________________ the possible snowstorm at hand，they determined to stay at home for the holiday.(warn) 被告诫可能有暴风雪即将到来，他们决定假期呆在家里。

7._____________________________________________________________，the poor villagers were rushed the nearest hospital with the PLA soldiers.(wound) 那些伤得很严重的不幸的村民，在解放军战士的帮助下，很快被送往最近的医院了。

8. ____________________ he has failed in his investment，I agree to lend him some money.(convince) 相信他投资失败了，我同意借点钱给他。

9.________________________________________________________________ the museum，we were then taken to experience the life led by ancient people.(show) 参观了博物馆，我们接着被带去体验古代人所过的生活。

10.The clever student，once __________________________，dropped out of China’s top universities twice.(addict) 那个曾迷恋上网的聪明学生两次从中国顶尖大学辍学。