练习2获奖说课稿

练习2

上课时间:年月日

教学内容:教材第39页至第42页

教学目标:

1、读懂小芳和爸爸的对话,了解有关磁悬浮列车的知识,并给句子加标点。

2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。

3、写好钢笔字,知道类似半包围结构的字,被包围的部分要略伸出来一些。

4、熟记八个词语和诗歌《真知》。

5、学习续编童话故事。

教学重点:处处留心

教学难点:说说写写

教学方法:朗读法、合作法

教具准备:《狐狸和乌鸦》教学挂图

教学课时:3课时

第一课时

课时目标:

1、读懂小芳和爸爸的对话,了解有关磁悬浮列车的知识,并给句子加标点。

2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。

教学过程:

一、引课明标

1、教师谈话导入。

2、明确目标:读懂小芳和爸爸的对话,了解有关磁悬浮列车的知识,并给句子加标点。学习用不同的语言形式表达同一种意思。

二、自学探究

(一)教学第一部分

1、创设情境:爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车,这可是小芳第一次坐磁悬浮列车呢!

2、让学生自由练习读爸爸与小芳的对话。仔细分辨哪几句是小芳说的,哪几句是爸爸的回答,并判断提示语的位置。

3、请学生回忆:如何根据提示语的位置来加标点。

4、通过和爸爸的交谈,小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢?

(二)学生按提纲习作合作学习。

三、精讲点拨

(一)汇报交流。

1、学生汇报标点的使用情况。

2、小芳第一次坐上磁悬浮列车,说了什么,又是怎么说的呢?请学生练习读一读小芳说的话,要读出小芳兴奋的心情。

3、为了表现列车的快,还能怎么说?

(二)师小结:以后遇到不明白的事情也要像小芳这样多提几个“为什么”

四、训练达标

1、查阅相关资料,了解磁悬浮列车的更多知识。

2、自编对话,练习引号、冒号的正确使用。

五、小结提升

1、通过这节课,你了解了磁悬浮列车的那些知识?

2、教师小结。

第二课时

课时目标:

1、写好钢笔字,知道类似半包围结构的字,被包围的部分要略伸出来一些。

2、熟记八个词语和诗歌《真知》。

教学过程:

一、引课明标

1、复习导入。

2、明确目标:写好钢笔字,知道类似半包围结构的字,被包围的部分要略伸出来一些。熟记八个词语和诗歌《真知》。

二、自学探究

(一)写好钢笔字

1、审题。通过谈话让学生明确练字的重点。

2、指导观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。

(二)学习“读读背背”

1、读准每一个词语。试着理解词语的意思。

2、读《真知》,要求读准字音,读通诗句并理解真知是什么。

(三)学生按提纲小组合作学习。

三、精讲点拨

(一)汇报交流。

1、指名读词语并说说自己的理解。

2、让学生试着背诵词语。

3、思考:在你的印象中真知是什么?我们要怎样做才能获取真知呢?在小组内谈谈自己对诗句的理解,并提出不懂的问题。

4、指导学生正确断句,读出节奏。

5、指导学生朗读全诗,并能正确、有节奏、有感情地背诵。

(二)教师根据学生的汇报做适当的补充讲解。

四、训练达标

(一)背诵八个词语和《真知》

(二)课后搜集同样有关真知地诗句或名人名言等。

五、小结提升

1、用自己的话说说“真知”这首诗歌要告诉我们什么道理?

2、教师小结。

第三课时

课时目标:

学习续编童话故事。

教学过程:

一、引课明标

1、导入:学生读题,明确本次说说写写的具体要求。

2、明确目标:学习续编童话故事。

二、自学探究

(一)学习“说说写写”

(二)出示学习提纲。

1、思考:乌鸦会上当,狐狸能得逞的原因是什么?

2、想一想,当狐狸再次遇到叼着肉的乌鸦的时候会怎么做?乌鸦又会怎么应付呢?

(三)学生根据提纲习作合作学习。

三、精讲点拨

(一)汇报交流并进行指导。

1、请学生讲述原《狐狸和乌鸦》的故事,讨论:乌鸦会上当,狐狸能得逞的原因是什么?

2、想一想,当狐狸再次遇到叼着肉的乌鸦的时候会怎么做?乌鸦又会怎么应付呢?再想想,可能会有几种结局呢?

3、让学生选择一种自己觉得最合理的结局续编故事,分组练说,组员之间互相评议。

4、每一组推荐代表到讲台上说,师生评议。

(二)师根据学生的汇报补充讲解。

四、训练达标

同桌互相评改自己编写的故事,再试说修改后的故事。

五、小结提升

1、学生小组内互相读听评议。

2、教师小结。

布置作业

把续编好的故事誊写在小作文本上。

板书设计

练习2

写好钢笔字

读读背背

说说写写

教后反思