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第七课最大的“书”【教学目标】:一.知识与技能;1、学习要求掌握生字、会读、会写、会用,注意一些形近字的细微差别,正确的在田字格上书写。2、要求掌握词语,了解它们的意义和用法,能够造出正确的句子。3、学习要求掌握“到”和“后来”的用法,能够造出正确的句子。4、正确、流利地朗读课文,理解课文的内容。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2018-04-27 17:42:00

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学校：亚东县堆纳乡中心小学

展示台国家获奖教案

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第七课最大的“书”

【教学目标】:

一.知识与技能;

1、学习要求掌握生字、会读、会写、会用,注意一些形近字的细微差别,正确的在田字格上书写。

2、要求掌握词语,了解它们的意义和用法,能够造出正确的句子。

3、学习要求掌握“到”和“后来”的用法,能够造出正确的句子。

4、正确、流利地朗读课文,理解课文的内容。

二.教学过程与方法:

1、生字教学。

2、词语教学。

3、课文讲解。

4、指导学生做练习。

三.情感态度与价值观;

讲完这篇课文同学们一要知道课本中的岩石比喻成书,即表达出岩石蕴含着丰富有趣的内容同学们一定要知道。

【教学重难点】:

1、把本课的生字会认、会读、会写,并且能够组词。

2、把本课的词语会读、会写、同时理解意义和基础上会用运。

3、用“到”和“后来”造出正确的句子。

【教学方法】:讲解法

【教学课时】:三课时

【教学过程】:一课时:生字讲解一、课前进行思想教育二、复习学过的知识

1、听写生字、词语

2、请两位同学给“靠”和“经过”说一句话。

一、进行课前思想教育

二、(1)、复习。(请同学听写生字、词)(2)、导入新课

上节课我们学习了这篇课文的生字词、这节课我们继续学习这篇课文的内容,请同学们打开课本37页:

三、导入新课

1、老师把课文范读一遍

2、然后领读课文,在让学生自由熟读课文。

3、课文分析

第(1-4)自然段:

先是川川提出的疑问,接着用形象的比喻

无疑而问的反问点题,引出最大的“书”其实就是岩石。A:“到”带有趋向性的动词,表示动作达到目的的或有了结果,一般跟根在动词后面。

【例】:雪下了一夜,已经堆到了膝盖那么高。

加引号表示这里提到的并不是真正的书,而是把岩石比作书。第(5-7)自然段:

这几段里主要讲述了亿万年来地球上发生的巨大变化。

A:第五自然段:这里把雨和波浪在岩石上留下来的痕迹称为“脚印”“足迹”是一种拟人的说法。

B:“后来”时间名词,在这里表示过去的某一个时间之后的时间,【例】:他小时候个子很矮,没想到后来居然长成了一个高个儿。

第(8-10)自然段:

观察和研究岩石、矿物不仅能够了解地

球的历史,还能发现未来能为我们所用的宝藏。

4、讲解句子部分

A、学习“到”的几个用法

(1)、放在动词后面。

【例】:这本书我读到第25页了。终于走到家门口了。(2)、做动词,到达,达到的意思。【例】:北京的秋天到了。我到过北京

B、学习“后来”的几个用法每月会计做账流程

关于本教案的常见问题

Q：展示台国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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