单元拓展第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《雪地里的小画家》教学设计教学目标1、认识11个生字。会写“几、用、鱼”3个字,认识2个偏旁“虫字旁、目字旁”。2、通过不同形式的朗读,指导学生正确、流利地朗读课文,3、在阅读中了解各种小动物在雪地上留下脚印样子以及,青蛙冬眠的特点。重难点分析1.识字写字。2、通过不同形式的朗读,指导学生正确、流利

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-05 05:38:00

来源学校

学校：阜南县新村镇天棚小学

单元拓展第二课时教学设计

未知

2018-05-05 05:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：单元拓展第二课时教学设计

正文

《雪地里的小画家》教学设计

教学目标

1、认识11个生字。会写“几、用、鱼”3个字,认识2个偏旁“虫字旁、目字旁”。

2、通过不同形式的朗读,指导学生正确、流利地朗读课文,

3、在阅读中了解各种小动物在雪地上留下脚印样子以及,青蛙冬眠的特点。

重难点分析

1.识字写字。

2、通过不同形式的朗读,指导学生正确、流利地朗读课文,

3、在阅读中了解各种小动物在雪地上留下脚印样子,以及青蛙冬眠的特点。

学习者学习特征分析

此篇,尽管韵文描绘了学生熟知的生活图景,易于激发儿童的兴趣。但学生读文还很生涩,没有方法,所以必须按照读正确(读准字音)读流利(词语连读和按句读停顿),读出情感(品味文字,想象小动物们在雪地里脚印的样子)的顺序进行朗读训练。且本课课文语言风趣,比喻形象,鉴于学生刚刚接触比喻和想象,可以引导学生关注比喻事物的共性特点和感受想象的好处来进行修辞方法和写作手法的教学。

课时安排建议

建议两课时

第一课时

第二课时

·学习评价·

1.会用像说一句话,比喻得恰当。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

单元拓展第二课时教学设计