成语故事教案和学案内容

《鹏程万里》教学设计

教学内容:

2001版四年级下册第七组语文园地七成语故事《鹏程万里》。

教学目标:

1、通过说成语,猜成语,讲成语,读成语,激发学生学习成语的兴趣,感受成语的魅力。

2、指导学生通过拓展阅读成语故事,明白成语故事中蕴含的深刻道理。

3、学会阅读成语故事的方法,并能运用到以后的阅读中。

学情分析:

本班学生由于地处城乡结合部分,素质差异很大,一些工具书,例如:字典、词典,课外书籍等有的学生甚少。对词语理解能力比较低,而且在学习上举一反三、学以致用的能力比较差。因此,运用多媒体课件让学生视觉与听觉相结合,能迅速且更有效地理解词语的意思。为学生提供课外成语故事,对学生进行拓展,已达到运用方法举一反三,学以致用的作用,同时也拓宽学生视野,培养学生广阔阅读的兴趣很有必要。同时,让学生在遇到困难时,借助工具书理解词语的意思,多方位的对成语意思深入了解,进而让学生对语言文字有所感悟。

教学重、难点:

1、学会阅读成语故事的方法,并能运用到以后的阅读中。

2、凭借故事中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

3、激发学生积累成语的兴趣,掌握阅读成语故事的方法。

教具准备:

《鹏程万里》第一课时PPT,《志在四方》微课小视频,学习单一、学习单二

教学活动一:说、猜成语,揭示课题

1、同学们,今天老师给你们带来了几个成语,下面跟着老师说的成语做好吗?(昂首挺胸、神采奕奕、目光炯炯、聚精会神)看到同学们做的动作整齐划一,就知道同学们理解了这些成语的意思。

2、同学们知道礼尚往来的意思吧?老师送给你们几个成语了,你们是不是也应该把你们积累到的成语也送给老师几个啊?

生:……

3、同学们真是口若悬河,字正腔圆。既然你们知道了那么多成语,现在老师想考考你们,你们能不能根据这个图片猜出一个成语来呢?

(1)PPT出示图片。

(2)师生归纳,板书课题。鹏程万里

教学活动二:自主、合作,研读文本

同学们,其实每个成语都是一幅生动有趣的画面,都有一个含义深远的故事,今天,就让我们一起走进成语故事。

生齐读:鹏程万里

1、学生自读成语故事《鹏程万里》。

下面请同学们把书翻到133页,先自主读一读成语故事,注意读准字音,读顺句子。

2、指学生读成语故事《鹏程万里》。

3、PPT出示:自学提示

◆默读语文园地七成语故事《鹏程万里》,自主完成学习单一。(3分钟)

学习小助手:阅读方法:

通读故事——读概括内容——想理解寓意——悟

明白道理——写积累成语——用

4、学生自主学习,组内合作交流。

教学活动三:互动交流,感悟文本

(一)学生结合学习单一汇报,教师相机PPT出示相关内容。

教师小结:PPT出示

资料袋:成语故事《鹏程万里》,出自《庄子·逍遥游》:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。

(二)讲成语故事

PPT出示我会讲故事

1、组内讲故事

同学们,这么有趣的故事如果能讲出来,一定会更吸引人。下面请同学们在小组内互相讲一讲这个故事吧。

2、小组内交流讲故事

3、指生讲故事

(三)学以致用

PPT出示学以致用

读完故事,了解了故事的主要内容,知道了它的本意和寓意,明白了其中蕴含的道理,我想我们心中都有自己的感受,但是学习成语故事,我们还要会举一反三,学以致用。现在你会用鹏程万里说一句话吗?

生:造句子。

教学活动四:课外链接,拓展阅读

老师还给你们准备了两个小故事,请同学们拿出学习单二,先自己读一读这两个小故事,然后小组合作完成学习单二的内容。

(一)研读文本,拓展延伸

1、先自主默读《磨杵成针》、《水滴石穿》二个成语故事。

2、小组合作完成《磨杵成针》、《水滴石穿》二个成语故事学习单内容。

3、集体交流,学生结合学习单二汇报,教师相机PPT出示相关内容。

4、比较归纳,总结成语类型。PPT出示

这些成语故事有什么共同点?

预设生:都是有关励志方面的成语。

板书:励志成语

(二)、品味鉴赏,德育渗透

1、通过学习这几个成语故事,大家的明白了……,老师又想给大家推荐一个成语故事《志在四方》,请看视频。

2、播放视频《志在四方》

(三)、课外推荐,弘扬传统文化

成语是我国传统文化百花园中一朵绚丽的奇葩,读成语故事不但可以对一条成语故事的来龙去脉和它的确切含义有一个清楚的了解,而且可以增长历史知识,开阔眼界,启迪思维,并从中学语言,学历史,长智慧。

今天老师推荐课外阅读书目是:

PPT出示《汉语成语字典》、《中国成语故事》

教学活动五:课堂总结,升华主题

同学们,一帆风顺靠运气,鹏程万里靠志气,祝同学们在以后的学习生活中志在四方,鹏

程万里。