1 走，我们去植树课时教案

《走,我们去植树》教学设计

四年级语文组

教学目标:

1.自主学习生字新词,在理解文本的基础上,能有情感地背诵这篇课文。

2.通过多种形式地朗读,有韵味性、有节奏地朗读课文,感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。

3.读懂树木的对人类的作用,增强环保意识。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

(一)同学们,在这明媚的春光中,新的学期开始了,相信大家会怀着百倍的热情,来学习我们的第一篇课文。可是,在这之前,有两位新朋友,央求老师带着他们和我们一起学习呢!看,他们来了。1.电脑出示,一个阿联酋的小男孩过渡:同学们快停停,听,又有一个朋友风尘仆仆地赶来了!

2.电脑出示一声鸟鸣,出现一个满身污泥的小云雀:“同学们,我有一个心愿——你们愿意帮我实现吗?”出示《云雀的心愿》的教学视频故事。

(二)出示课题,朗读课题

1.齐读课题

2.齐读指导过渡:小云雀的心愿,愿意帮它去实现吗?请你号召一下大家,读题目。这位红领巾,你愿意帮助完成小云雀的心愿吗?

读题目。

二、整体感知,扫清障碍

(一)自由朗读课文,读准字音,读通句子,看看全文共几个小节,并且思考:诗歌中写了树的哪些作用?

(二)检查预习

1.沟渠

2.形近字,栽、裁、载有什么办法把它们区分开?

3.指导关键字:“乖”书空。

4.句子,红领巾的欢声笑语,伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。什么叫“欢声笑语”?文中是谁在欢声笑语?

5.文中写了树木的哪些作用?请你找到相关语句,说说你的理解。教师小结。

三、精读品悟,体验美读

(一)学习第三小节。自主阅读,以学定教。

1.出示句子:一棵树就是一座绿色工厂,片片枝叶都是快乐的音符,给我们送来清新的空气,让每个人都健康、幸福。

2.师引导理解“一棵树就是一座绿色工厂”?(光合作用)

3.结合旧知理解光合作用

4.小结

5.创境体验,指导朗读

(二)学习第五小节

1.出示句子:叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。

2.学生谈理解

3.总结:是啊,所以树木能够抵挡风沙,让小云雀这样的小生物和人类一起快乐生活。

4.创境体验,配乐朗读。

(三)学习第四小节师创境朗读

四、总结升华,激情表达

(一)知道了树的作用,你想对身边的小朋友说些什么呢?

(二)学生自由表达,各抒己见