简单排列组合公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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课题:3人照相【主备人】王淑芳教学内容:冀教版小学数学二年级八单元89页至90页。教学目标:1.结合生活中熟悉的事例,经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。2.能列举出3个事物的所排列组合结果,初步体验排列组合的思想方法。3.积极参加探索活动,激励学生对身边排列组合事物的好奇心,发展初步的推理能

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单排列组合

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2018-06-06 15:55:00

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学校：平泉县平泉镇双桥小学

简单排列组合公开课教案（教学设计）

未知

2018-06-06 15:55:00

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关键词：简单排列组合公开课教案（教学设计）

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课题:3人照相【主备人】王淑芳教学内容:冀教版小学数学二年级八单元89页至90页。

教学目标:

1.结合生活中熟悉的事例,经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。

2.能列举出3个事物的所排列组合结果,初步体验排列组合的思想方法。

3.积极参加探索活动,激励学生对身边排列组合事物的好奇心,发展初步的推理能力。

教学重点:有条理的列举出所有结果。

教学难点:由列举结果到抽象为数学模型。

2.学生独立完成课堂小研究。

3.小组交流:

师:把你表示的方法在小组内交流一下。

4.全班展示交流

(二)乒乓球比赛

1.出示乒乓球比赛情境图,理解题意。

2.独立完成。

3. 同桌交流

4.全班展示交流

三、强化训练,应用拓展

1. 练一练第1题。

2.完成练一练第2题。

3.完成练一练第3题。四、自主反思,深化体验师:今天的课堂学习有趣吗?你有什么收获? 学生独立完成。

预设1:

按位置逐一写出聪聪、爸爸、

妈妈。

预设2:用数字编号

①②③①③②②①③

②③①③①②③②①

预设3:还可以用符号表

示……

预设4:把①号站中间,拍2

张,②号站中间,拍2张,③

号站中间,拍2张。

预设5:可以用算式表示:

3×2=6(种)

……

预设1:亮亮得第一时,有2

种,小强第一时有2种,聪聪

得第一时还有2种,一共有6

种可能。

预设2:符号表示……

预设3:3×2=6(种)

如果学生不能理解用不同的方法表示,教师可引导。

学生自己做,教师巡视,了解表示方法,进行个别指导。

学生可能出现无序的方法,引导学生进行比较,体会有序排列的方法好。

如果学生不能说出用算式

3×2=6表示,教师引导。

教师巡视,个别指导。

交流时说说怎样想的。

关于本教案的常见问题

Q：简单排列组合公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单排列组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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