习作PPT专用教学设计内容

《五年级上册第八单元习作方法指导课》教学设计濮阳市南乐县第四实验小学陈晓娜

课型:作文方法学习课

学习目标

1.借助视频了解场面描写。

2.学习场面描写的方法:重点列举、人物特写、侧面穿插。

3.创设情境,运用所学方法更准确生动地描写这一场面。

学习重点、难点

1.借助视频学习场面描写的方法:重点列举、人物特写、侧面穿插。

2.创设情境:根据原来游戏的场面图片,运用所学方法更准确生动地描写这一场面。

课前准备

1.组织学生进行一次气球爆爆爆的游戏

2.搜集学生平时活动的照片和文字

学情分析

对于五年级的同学而言,在生活中时常会看到一些场面,自己也会亲历很多场面,只不过还处在比较模糊的状态,缺少认真细致的观察,因而使得文章内容较单薄。但学生经过一系列专项训练后就会逐步增强场面描写力,内容更为丰实。

导写过程

一、创设情景

师:同学们,我来猜猜你们特喜欢什么吧,一个字——玩;玩的感觉,一个字——爽!谁来说说让你感觉最爽的游戏?

生交流。

师:我发现一说起玩儿,你们一个个神采飞扬的。恰好,在四时花开公众号上新推出了一个栏目——游戏作文连连看,征集游戏作文喽!你们的游戏终于有用武之地、展示之台了。

二、认知目标

师:入选标准:游戏描写精彩,深深吸引读者。游戏描写何以精彩,何能吸引读者?秘密就在这里——场面描写。(板书)

三、点拨学习(学习场面描写的方法)

1.师:什么是场面描写呢?我们先来看一段杂技表演(播放视频)。

像这样人数众多、并且活动变化的画面,称之为场面。

2.师:下面我们来看看摄影师在呈现画面时采用了什么方法?

生交流。

(1)画面呈现:整体镜头,重点呈现

重点列举

板书:重点列举

师结合图片和文字,相机指导:重点列举要抓住事物特点(2)画面呈现:聚焦主角特写镜头

场面描写:人物特写

板书:人物特写

结合图片文字指导:人物特写可以从动作、神态、语言、心理描写进行。

(3)师:在这段视频中除了主角,画面中还出现了谁?(观众)把拍摄观众的镜头去掉行不行?为什么?

画面呈现:观众反应音乐渲染

场面描写:侧面穿插

板书:侧面穿插

结合图片文字相机指导:可以描写观众的神态、动作、语言等。

4.总结场面描写的方法:

遇到场面莫退缩,抓拍镜头细观摩。

人物特写要详细,神态动作善把握。

重点列举莫错过,各自差异善把握。

侧面穿插记得写,场内场外都包括。

这些方法用得好,精彩场面必复活。

四、巩固训练(习得方法,尝试运用)

1.师:习得了方法,就要学会运用。接下来,我们就要尝试写一片断。

2.出示吹气球的几个画面,讨论:你可以描写什么?

3.课堂练写。

友情提醒:

(1)选取你印象最深的画面用一段话写下来,直奔游戏场面。

(2)“突出主角”,从动作、神态两个方面展开“慢速特写”,

正面写出游戏时的惊心动魄。

(3)选取同学们的“动作”“神态”及自己的“心理”其中两个方面“侧面穿插”烘托出场面的惊心动魄。

(4)“重点列举”可以从动作、神态、语言三方面展开。

(5)时间为8分钟。

4.随堂展示。

五、课堂小结

场面描写仅可以用于游戏吗?还可以用到哪些场面中去呢?

不管写什么场面都不要忘记:

场面描写有方法

遇到场面莫退缩,抓拍镜头细观摩。

人物特写要详细,神态动作善把握。

重点列举莫错过,各自差异善把握。

侧面穿插记得写,场内场外都包括。

这些方法用得好,精彩场面必复活。

六、作业设计

1.继续修改、完善自己的文字,使之连段成篇。

2.也可以运用“重点列举”“侧面穿插”“人物特写”的方法来写其它的游戏活动或场面。

期待大家的佳作,我们投稿邮箱是nalesishihuakai@163.com欢迎投稿。

六、板书设计

作文方法指导课(场面描写)重点列举人物特写侧面穿插