口语交际主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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口语交际主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：口语交际主要内容及教案内容

正文

语文园地三

第一课时口语交际

教学目标:

1、运用口头语言,交流综合性学习的收获。

2、训练搜集整理资料的能力。

3、提高倾听、应对、表达等语言能力。

4、开展综合性学习,激发学生了解大自然,探究大自然的兴趣。教学重难点:

1.搜集、整理归纳资料.

2.运用口头语言清楚、流利地将整理的资料与大家交流。

教学时间:第一课时

教学过程:

一、情境设置,导入新课

同学们,通过第三单元的学习,我们真正感受到,大自然是人类的老师,给了我们许许多多有益的启示。围绕本单元主题,我们开展了有关一次“大自然的启示”综合性学习活动,今天这节课我们就来进行一场“‘大自然的启示’综合性学习成果汇报会”,快把你们的学习收获跟大家交流一下吧。

二、小组合作,自主交流

同学们,在综合性学习成果汇报会前,我们一起来看一下本次汇报会要交流的主要内容。

课件出示汇报内容:(1)可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料。(2)也可以谈谈了解到的发明创作的事例。(3)还可以谈一谈自己从动物、植物身上得到哪些启发,想发明什么。

1、自主选择交流的内容——从下列方面任选一项交流:自己对大自然的发现;搜集到的相关资料;自己的发明设想;自己尝试实验或设计发明的情况。

2、组内自主交流——按照实践性学习活动分组,小组内先自由讨论,完成实践性学习表格。

3、自主推荐在全班汇报的代表——小组内交流后,选出小组代表。教师适当引导激励上台少的同学,善于发现突出典型并积极向组员推荐。

三、全班汇报,互动交流

1、各小组推荐的代表向全班汇报,教师注意引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯,通过过渡评点和重点引导学生评议两三名同学来激励学生;听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教,形成台上台下的互动交流,学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实践探究。

2、评选“最佳发现奖”“查阅资料能手”“最佳发言人”等。

四、总结,拓展

同学们的发现可真不少,大自然赋予了人类神奇的头脑,以探索它本身的奥秘。可是,老师这里还有这样一些让人沉痛信息,据联合国环境规划署统计公布:全球每年有600万公顷土地沙化,平均每分

钟有11.4公顷被沙漠吞噬;全世界每年有1100万公顷森林化为乌有,平均每分钟有21公顷消失。地球上已鉴定的生物有170多万种,但今天正以每小时灭绝一种的速度减少。(图片展示环境破坏等)同学们,看了刚才这组图片你又想说些什么?师:自然界一切事物之间都是互相联系的,哪个环节上发生失调,就会破坏生态平衡,就会给人类带来灾害。

同学们,这次综合性学习展示会虽然结束了,但我们还要继续观察大自然、了解大自然,从中发现更多的启示。大自然给予了我们人类生存的环境,我们每一个都应该保护环境,珍惜大自然中的资源,构建一个和谐的自然环境。

五、布置作业:

同学们,课后请把你们在综合性学习中的发现写下来,或是把活动经过或心得写下来,写完后,同学之间互相修改。

资料摘要

口语交际主要内容及教案内容

口语交际主要内容及教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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