22 真想变成大大的荷叶教学设计实例｜教案在线预览

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21.真想变成大大的荷叶第二课时徐州市贾汪区大吴湖里小学陈雯雯教学目标:1. 通过朗读课文,引导学生体会本文作者对夏天、对大自然的热爱,感受大自然的美好,体会亲近大自然的愉悦心情。2.指导学生练习背诵课文。3.引导学生发挥想象,说一说、写一写。课前5分钟活动。学生展示描写四季的古诗:《春雨》、《春风

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所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-04-20 09:27:00

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学校：徐州贾汪工业园区大吴湖里小学

22 真想变成大大的荷叶教学设计实例

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2018-04-20 09:27:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶教学设计实例

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21.真想变成大大的荷叶

第二课时

徐州市贾汪区大吴湖里小学陈雯雯

教学目标:

1. 通过朗读课文,引导学生体会本文作者对夏天、对大自然的热爱,感受大自然的美好,体会亲近大自然的愉悦心情。

2.指导学生练习背诵课文。

3.引导学生发挥想象,说一说、写一写。

课前5分钟活动。

学生展示描写四季的古诗:《春雨》、《春风》、《山亭夏日》、《赋菊》、《雪梅》。一、出示本课学习目标:

1. 通过朗读课文,体会作者对夏天、对大自然的热爱,感受大自然的美好,体会亲近大自然的愉悦心情。

2.练习背诵课文。

3.发挥想象,说一说、写一写。

二、完成学习任务(一)

导入:

一年四季多美啊!今天我们要继续学习关于夏天的课文——真想变成大大的荷叶。齐读课题。

出示学习任务(一)

◆自学指导:

请大家轻声读课文,要求:用你最美的声音读一读课文,边读边想象课文中的场景。

学生自由读课文,边读边想象课文中描写的景物。

三、完成学习任务(二)

出示学习任务(二)

◆自学指导:

放飞想象的翅膀,跟你的小伙伴们交流一下,刚才读课文的时候你都联想到了什么?

学生小组讨论、交流,说一说自己的联想和想象。

四、品读课文,说一说,写一写。

出示课文内容,学生一遍品读,一遍根据出示的课文内容说一说自己的想象。1.出示“我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上;”

出示雨滴图片,让学生说说“雨滴像什么?”

2.出示“我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。”

出示小鱼、小河的图片,感受小河的清澈,小鱼的自由自在。

3.出示“我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭;”

出示动画,理解“穿梭”一词。

加入联想,出示《台湾的蝴蝶谷》中的语句,让学生自由读一读。

4.出示“我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。”

播放蝈蝈的叫声,提问:蝈蝈在做什么?(唱歌)

在唱什么歌?(幸福、快乐、美好的生活)

蝈蝈还会给谁唱歌?引发联想——送给盲婆婆的蝈蝈

出示《送给盲婆婆的蝈蝈》语句,学生自由读一读,感悟生活的美好。

5.提问:夏天来了,你还想变成什么呢?

学生指名说一说,再写下来。

6.出示荷塘、荷叶的图片,“荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌……”

7.出示鱼戏莲叶的图片,引发联想,背诵古诗《江南》。

8.提问:想一想,还有谁来了?又会做些什么呢?

学生指名说一说自己的想象。

五、拓展阅读

出示阅读材料——《荷叶圆圆》

学生自由朗读,回答问题:_______把荷叶当作_________。

六、练习背诵课文

根据出示的课文图片,学生练习背诵课文。

七、作业

1.熟读课文,背给你的爸爸妈妈听。

2. 夏天来了,你想变点儿什么?画一画,写一写。

3.春天、秋天、冬天来了呢?你想变点儿什么?练习写一写。可以让学生挑选自己感兴趣的作业了来完成。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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