23 下大雨教案公开课一等奖

《下大雨》教学设计

新华小学袁莲莲

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解生词和课文内容。

3. 展开想象,通过对课文的朗读感悟,体会亲近大自然的愉快,感受语言的美,并能够关心身边的自然和生命。

教学重点

理解课文内容,了解大雨中动植物的状态,感受大自然中万物的和谐相处。

一、复习导入

1.齐读课题:23、下大雨

2.指名认读生字词

屋顶积水龟甲(读词语不拖音)

起了烟丁字泡听雨玩

(指导读好三字词,中间一个字读得轻而短连贯)

东倒西歪七零八落昂着脑袋

钻进躲在歪着倒吊系住拴在藏在

(开火车读,相同点:表示动作,读出动态,齐读。当把这些动词放进句子中时也要读出动态。)

3、看图指导写“龟甲”

这些词中有一个这课的生字,在古代的时候像一幅画。

龟:古文字的龟字,像一只乌龟的样子。瞧,这就是乌龟的龟壳。起笔小撇高抬头,中间写得扁一点,最后一笔竖弯钩要写得舒展。甲:日写得扁一些,最后一笔悬针竖。每位同学把龟甲写两遍。二、听雨声玩

(过渡)通过上节课的学习,你觉得这场雨下得怎么样?(雨真大) 1、同学们,你们看过下大雨的场景吗?作者汪曾祺看到的雨和你看到的大雨有什么不一样的地方呢?请同学们自由朗读第二自然段,说说汪曾祺看到了怎样的雨景,听到了怎样的雨声?

2、指生读第二节

交流:你看到了怎样的雨景?

(1)(PPT下得起烟)

师:雨下得真大啊,整个屋顶好像都烟雾弥漫,一片朦朦胧胧。

看着图片,谁也能读好这句。

(2)你还从哪里读出雨大呢?(砸)

如果让你现在用拳头砸桌子,你会怎样砸。用尽了力气的样子。现在大雨点砸进了积水中,说明雨点力气重,雨大。读出雨得大。

瞧,这就是砸出的一个一个丁字泡。

(3)汪曾祺听到的雨声是什么样的?我们平时听到的雨声是什么样的声音(哗哗、淅淅沥沥……)为什么会是呜——哇,呜——哇呢? (破折号表示声音的延长,读好。)生说。

(4)你想试一试这种听雨的方法吗?(音频播放)

这样听雨你觉得怎么样?(板书:听雨声有趣,好玩)

读出听雨的有趣和好玩。

三、看雨中景物

(过渡)不仅听雨玩有趣,看雨中景也充满情趣呢?(板书:看雨景)请同学们自由读课文3~8节,想想你还从哪里读出“雨真大”,用“——”画出来。

1、荷叶东倒西歪

现在你就是荷叶,能不能边做动作边把样子读出来呢?你为什么要东倒西歪啊?雨真大,你都站不住了。

2、紫薇花湿透了

你淋过大雨吗?被雨淋的湿透了吗?这场雨下得可真大啊!谁再来读这句。

3、小动物们都是怎么样躲雨的?

麻雀躲在屋檐下,歪着小脑袋

你能学学这只小麻雀是怎样躲雨的吗?

可爱的小麻雀,你能读出来吗?

4、大黑蜂

椽子(屋顶上的这一根根斜木头)

大黑蜂钻进黑洞,就不怕风吹雨打了,多么温暖舒服的家。

5、蜻蜓树叶来给它遮风挡雨

过渡:读2~7节:现在你就是站在雨中的少年,微微抬头仰望,好像发现了雨中的妙趣,你能读好这幅雨中小景吗?

6、乌龟

有一只小动物它最喜欢下雨天了,它是——乌龟,请一位同学读第八自然段。

作者喜欢这只乌龟吗?你从哪里读出来的?

(自己养的,关心它,喜爱它。失而复得喜悦之情)

它昂着脑袋看雨,会想些什么呢?

再读第八节

6、趣读儿歌《下大雨》

雨中的景物是好玩的,雨中的儿歌人也是很有趣的哦,老师把雨中景改编成了一首儿歌,你想听吗?师范读,自由练读,做动作齐读趣读儿歌《下大雨》

下大雨

呜——哇,呜——哇,下大雨。

荷花缸里荷叶倒。

紫薇花,湿透了。

大黑蜂,钻进家。

小麻雀,躲檐下。

蜻蜓倒吊树叶背。

哈哈哈,还有一只小乌龟,

昂着脑袋水里爬。

四、学习活动三:品文中趣

(过渡)作者汪曾祺热爱大自然的一草一木,一虫一鸟。其实只要你

有一双善于观察的眼睛,一颗热爱生活的心灵,生活中处处充满着乐趣。老师带来了汪曾祺的另一篇小短文《磕头虫》,配乐师读。

磕头虫

我抓到一只磕头虫。北京也有磕头虫?我觉得很惊奇。我拿给我的孩子看,以为他们不认识。

“磕头虫,我们小时候玩过。”

哦!

磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲儿,把它的肩背按在桌面上,它就吧嗒吧嗒地不停地磕头。把它仰面朝天放着,它运一会儿气,脖子一挺,就反弹得老高,空中转体,正面落地。

磕头虫有趣吗?你最喜欢什么地方?

汪曾祺还有许多有意思的文章,课后请同学自己搜一搜,读一读。五、作业布置

1.背诵课文

2.阅读汪曾祺作品集

板书设计

23、下大雨

听雨声

看雨景