趣味语文第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《趣联巧对》教学设计教学目标:1. 熟读趣味故事,积累两副对联。2. 体会对联的“趣”、“巧”,感受人物的才思敏捷。3. 感受祖国语言文字的魅力。教学重点:熟读趣味故事,积累两副对联教学难点:体会对联的“趣”、“巧”,感受人物的才思敏捷。教学准备:多媒体课件,教学过程:一、吟诵经典,顺势导入1.导语

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-06-04 15:17:00

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学校：南乐县第四实验小学

趣味语文第二课时教案

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2018-06-04 15:17:00

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关键词：趣味语文第二课时教案

正文

《趣联巧对》教学设计

教学目标:

1. 熟读趣味故事,积累两副对联。

2. 体会对联的“趣”、“巧”,感受人物的才思敏捷。

3. 感受祖国语言文字的魅力。

教学重点:

熟读趣味故事,积累两副对联

教学难点:

体会对联的“趣”、“巧”,感受人物的才思敏捷。

教学准备:多媒体课件,

教学过程:

一、吟诵经典,顺势导入

1.导语

我国的传统文化博大精深,源远流长。对联更是这长河中一颗璀璨的明珠。古往今来,文人墨客不知留下了多少妙联佳对。今天,我们共同学习语文园地八的“趣味语文——趣联巧对”。

2.吟诵《笠翁对韵》的经典段落。

天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。

二、了解对联的常识

对联的基本要求。对对子,是古人喜欢的一种文字游戏,也就是常说地“对对联”。对联,也叫“对子”、“对句”等。它讲究对仗工整,韵律和谐,是我国语言的独特艺术表现形式。

三、游戏闯关,激活学习积累

1.谁是火眼金睛

让学生从打乱的文字中,快速猜出包含的对联。

2.看图猜对联

出示一幅图,让学生从中读出相关的信息。

四、赏对联,体会对联的“趣”、“巧”

1..默读课本的两则“趣联巧对”故事。

2.吟诵故事中的两副对联。

3.交流:这两副对联,“趣在哪里?”、“巧在何处?”

4.学习汇报交流。

五、拓展积累

1.同桌之间交流课外搜集的“趣联巧对”故事及对联。

2.派学生代表展示。

六、赠对联

为了激励学生好好地读书,老师赠送学生一副对联,上联是“书到用时方恨少”;

下联是“学富五车不为多”。

七、作业

搜集你喜欢的对联以及有关知识编成小册子。

八、板书设计

趣联巧对

对仗工整巧用修辞

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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